10 17. Күмістің 12,5 г қо сұйытылған күкірттің қышқылымен әсер етуі 2,24 л (қ.ж.) сутекте енгізілген жағдайдың массалық

10 17. Күмістің 12,5 г қо сұйытылған күкірттің қышқылымен әсер етуі 2,24 л (қ.ж.) сутекте енгізілген жағдайдың массалық үлесі нен менше болады ма?
Солнце_В_Городе

Солнце_В_Городе

Шындықпен, есептеулікті басынан бір дейін саламыз. Бұл мүмкіндіктердің өзара байланысын талдауды мүмкіндікті белгілі кыль. Со, қышқыл әсері можно найза бойынша сипаттауға болады, оларды санаймыз.

Әнді, күміснің 12,5 г қо сұйытылған күкірттің қышқылымен әсер етуі 2,24 л (литр) (қоваленттік жылдамдылық) сутекте енгізілген жағдайдың массалық үлесін табу үшін, бізде два мәселе бар: күмістің өтірікке айналуы, күкірттің судың өтірігін құру, және бұларды қосу.

1. Массалық үлесін табу үшін, күмістің өтірікке айналуынға қарасамыз. Күміс өтеуге жеткілікті жалғыздан шығатады, сондықтан 12,5 г қосу жасау керек.

2. Қосылатын күмістің атын есептеуге бастамыз: күмісінің өтірігі = 12,5 г.

3. Күмістің өтірігін аодки жинап, қышқылы есептеуін қате болжаймыз. Қышқыл — бұл жиналған судың массасы, онда 1 литр судың массасы 1 килограммға тең.

Сондықтан, күмістің өтірігін массалық бірліктікке айналдырайын деп, литрді килограммға айналтамамыз:

\[12,5 \, \text{г} = 0,0125 \, \text{кг}\]

4. Күкірттің судың өтірігін табау үшін, қышқылы атынан бастаймыз: қышқыл = 2,24 л.

5. Судың өтірігін аодки жинап, массалық есептеуді негізгіде нусқаулармен табамыз. Адамдықтар судың массасы бойынша массалық үлесін білмейді. Соның үшін, массасы аойланған суымыз: 1 литрдің массасы 1 килограммға тең.

Сондықтан, судың өтірігін массалық бірліктікке айналдырайын деп, литрді килограммға айналтамамыз:

\[2,24 \, \text{л} = 2,24 \, \text{кг}\]

6. Мұнымен бірге, біз осы жағдайда массалық үлесін табауға болады. Массалық үлесі, күмістің өтірігін және күкірттің судың өтірігін қосамыз:

\[ \text{Массалық үлесі} = \text{Күмістің өтірігі} + \text{Қышқыл}\]

\[ \text{Массалық үлесі} = 0,0125 \, \text{кг} + 2,24 \, \text{кг}\]

\[ \text{Массалық үлесі} = 2,2525 \, \text{кг}\]

Осындай алдын алатыншылықты анықтауды мұғалімнің мақсаты болуға болады, сондықтан мерекенедің жариялануын өзара күшім дайын болады.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello