1. Занятой французами, Пьер защищает девочку в Москве. 2. К полудню, рассеянные по небу отдельными островками облака

1. В данном предложении описывается событие, происходящее в Москве. Пьер, который занят (занятой) французами, защищает девочку. Можно представить себе сцену, где Пьер стоит перед девочкой, возможно, он отражает нападение или преграждает путь, стараясь защитить ее от возможных опасностей. Возможное решение задачи:

- Пьер, занятой французами, защищает девочку в Москве.

2. В этом предложении описывается изменение погоды. Облака, рассеянные по небу отдельными островками, постепенно сливаются вместе, образуя одну большую тучу, которая полностью закрывает небо. Это может быть примером того, как небо становится темным и загруженным облаками во время наступающего дождя или грозы. Возможное решение задачи:

- К полудню, рассеянные по небу отдельными островками облака собрались в тучу, закрывающую собою все небо.

3. В этом предложении описывается ситуация, когда говорящий входит в комендантский дом и у него полны тревожные мысли. Можно представить перед собой сцену, где герой, погруженный в свои мысли и заботы, входит в пустынный дом, находится под напряжением и неспокоен. Возможное решение задачи:

- В комендантский дом я вошел, полный тревожными мыслями.

4. В данном предложении описывается изменение состояния пыли на дороге. Изначально она была лежавшей на дороге пылью, но после дождя или грязи она стала замешиваться и превратилась в грязь. Можно представить перед собой сцену, где пыль под воздействием влаги начинает склеиваться и образует грязь. Возможное решение задачи:

- Лежавшая на дороге пыль быстро замесилась в грязь.

Следует отметить, что подобные задачи помогают развивать навыки чтения и понимания текста, а также воображение и визуализацию происходящего.