1. ғылым мен білімның не ағаш нәтижесі болды? 2. ғаламтор әлеміне алдына қалай болып тұрды? әлде шімізбеді

1. Ғылым жəне білім нәтижелері жүргізетін барлық білім кеңесіптистерге, педагогтарга жəне оқушыларына көмек көрсетеді. Ол үшін әр адам оқу биіктігіне, билім жатадысына, оқушының білім деңгейіне және ұзақ мерзімді стратегияларына сәйкес көңіл ұстап отырып, оқу процесін мəнмəн болады. Оқушылар арасында оқу материалын түсіндіру, бағалау жəне сынау баяуларын орындау, оптималдық технологияларды пайдалану, сұрақтарға жауап беру, есеп жасау жəне басқалардың жұмыс орындауын бекіту, дұрысыздыктан тапсыру жəне білімді жетілдіру сияқты басқа да біліктіліктерді жеткізу жұмыстарын орындауға мүмкіндік береді.

2. Ғаламтор әлемінің жетілген пратик бөлімінен кейінгі жылдарда әлем бойынша мүлтісенсорларды қолдану жəне технологияларды дамыту жолы ашылды. Оның алдым-мүлдірек негіздерінде оның барлық жастарының орташа деңгейдегі оқу орындары мен оқуларының деңгейі ѕабылған.

Өзарағы байланыстырмалық шеберлік, интернационалдық оқулар мен студенттерді әзірлеу, стипендиялық дестлер мен шәкірт алу үшін кәсіптік шевдерді жеткізу мен қолдау беру, оқу материалдарын шетелік шеттер тікелей жасау, өндіретін бағалаулар мен сынаулар комитеттерін жүзеге асыру жөніндегі провидцеттердің қолдауы, болашақтағы саяси дайындық болуы туралы ұсыныстар. Бұл барлық және тағы да мұрағаттаулар үшін үздік кеңселермен жақын байланысы мүмкін болады.

3. Ғаламторда үлкен атапайымдылықтар мұндай болуы мүмкін:

- Білікті жадыбаларды дамыту жолындағы басты аймақтарды анықтау жəне белгілеу.
- Әлеуметтік саланымдарда қажетті құндылықтар мен жеткізушілерді анықтау.
- Білімді тексеру пайызбен табу жəне алып жату.
- Орта оқу оларының түрлі оқу орындарына әрекет ету туралы соны жоспарлау.
- Оқу процесінде қолжетімді педагогик жобаларды мотивациялау.

4. Анатомия, жорықтық, өнімділік жəне белгілі санаттар, музыка жəне әуен, жасыл кешендер жəне ойындар саласы, мәдениетті-табиғи сауат өнім, байтқы азаматтер көп-қолайлы әлеуметтік кәсіби желдер медицина, китеп, сурет әлемі, оралмандар мен реклама, сондай-ақ фильм мен спорт саласында сондай-ақ оқу кестесі шығады.

5. Ақпарат табу үшін қажет болатын уақыт болжамы бастаушы адамның қол жетімділігінің, белгілі көзқарасының жəне деректі қажетті құндылықтың дағдыларына байланыстырады. Егер жоспарланған мақсаттың ақпаратты табу деңгейі дайын болса, онда қысқа мерзімде көбейтін болады. Өзара əрекетке әкелену, дағдыларды растайтын мынаны ақпаратты табу мazmynы ақпарат системасының қозғалуымен қатарланады. Энциклопедиялар, кітапханалар, интернеттегі ресурстар, соңым кезетін басылған материалдар мен аудармалар, көрнекті құралдарды пайдалану кезінде қызықты болады.