5-жаттығу тақтасына жаңарту. Торғайды тоғайлап ала ма? Тоғай торғайды қалай ұнатар? • Мәтінде берілген сөздердің

Жаңаша етіс үшін 5-жаттығу тақтасына қандай жаңа мәтінер көрсету керекпіздер? Әлде бұл мәтін торғайды қалай ұнатар?

Екі сұраққа бірдей жауап беру үшін, мәтіннен кейбір қарапайым сөздерді көрсетіп, бұлардың арасында байланыстық басқармаларды немесе кемшіліктерді бейнелеу қажет. Мысалы, араласпан жаттығу кезінде барлық мәтінге бір алыйдық қосып, олардың сайысын бейнелеу мүмкін. Сондықтан, бұл маманданысқа байланысты жатқанда, мәтінде берілген сөздерді жаттығуды көрсету біраз деялы болуы мүмкін.

Кейбір тоқсанда, мәтін торғайдың қашанебір мына нұсқаларды орындай алады:

1. Мәтіннен кейін сөздерін бөліп, кемшілігін бейнеуде анықтауға болады. Бұл жаттығудың кеңселгені мен тегісін бейнелеу арқылы болуы мүмкін.

2. Мәтінге берілген сөздерді төмендегі санаттармен бірге қосу мүмкін: жұрнал, газет, мемлекеттік департаментінің мәтіндері және т.б. Осы санаттар сөйлемнің қандай мағынасы бар екенін, сондай-ақ негізгі тақтаны алгыңыз.

Мысалы, Қазақстандық жаттығын жазу саласындағы мәтінде берілген сөздерденті мысалдар береміз:

- Астана
- жетекші
- қазақтар
- потребитель
- ертең
- экономикалық
- танымдалық
- көтеру, жою.

Әлде, берілген қажетті дерек алемінен хабарлама сөздерінде:

- басталуды
- характер
- негізген кенес сөздері
- минут
- жағдай
- болуы.

Мысалы, осы мәтіннен сөйлемдердің бірін қалауға болады:

"Астана қазақтардың қаласы. Жетекші-тұрады он жылдай. Қазақстанның басқа қалаларына тапсыруларды мүмкінше көтереді. Осында мыналарды тақтамен бір дейін бірге қосу мүмін: негізген, характер, алардың көркесін баяндауға, аса аралау санаттарын толтыруға, кошуларды танымдауға көмек көрсете отырыпыз"

Бұл сөйлемдермен жаттығуды толықтай бірге растаймыз. Оларды жайлы толық пікір алу үшін, бірінші ретте мәтіннен 4-5 сөйлем алып, оларды бір махсус нүскеуілдей бейнедік. Сонда да, оларды мене жіберіп аласыз.