1) В глухих местах нашей области родятся сотни маленьких речушек. (связь: место + время) 2) Сильный ветер может надуть

в класс высокий стройный учитель с серьезным лицом и папкой в руках. (связь: действие + объект)

1) В глухих местах нашей области родятся сотни маленьких речушек. Это связано с тем, что в таких местах обычно собирается большое количество воды из-за высокого уровня осадков или наличия водотоков. Когда вода скапливается в этих местах, она начинает формировать речки маленького размера, которые называются речушками.

2) Сильный ветер может надуть только большие паруса. Это происходит из-за физических свойств воздуха и движения. Когда сильный ветер взаимодействует с парусами, только большие паруса имеют достаточно площади для того, чтобы получить достаточное количество силы от ветра и двигать судно.

3) Передо мной стоял старик с белыми волосами, любезной улыбкой и прекрасными голубыми глазами. Мы можем видеть, что перед автором стоял старик, потому что описаны различные физические атрибуты: белые волосы, любезная улыбка и прекрасные голубые глаза. Это помогает нам визуализировать предмет описания и создает ощущение присутствия.

4) В куртках ремесленного училища трое парнишек сражались в домино с сухим белобородым стариком. Мы можем видеть, что у парнишек были куртки, которые указывают на их принадлежность к ремесленному училищу. Три парнишки играли в домино сбоку от сухого и белобородого старика. Эта связь описывает действие, которое происходило на заднем плане и добавляет дополнительную деталь в сцену.

5) Оторвался дубовый листок от родимой ветки. Это происходит, когда листок, который рос на ветке дуба, отделяется от этой ветки. Обычно это происходит из-за воздействия силы ветра, ударов или других физических воздействий.

6) В лесу может закружиться шуршащая золотая метель, если налетит порыв ветра. Происходит некий сценарий: если в лесу сильно задует ветер, то это может создать условия для формирования метели. Метель представляет собой плотные снежные заносы, движущиеся с ветром. Золотая метель описывает цвет снега во время заката или в некотором освещении.

7) Вошел в класс высокий стройный учитель с серьезным лицом и папкой в руках. Мы видим, что kто-то вошел в класс. Этот человек описан как высокий и стройный, с серьезным выражением лица и держащий папку в руках. Это описание помогает представить образ учителя и создает атмосферу в классе.