1-тапсырма. Мақал-мәтелдерді оқып, сөйлем мәнеріне сәйкестек жаса. • Найзағай нөсерге алдында кездеседі. • Бұлттың

Мақал-мәтелдердің сөйлем мәнері туралы байқау бойынша шығармашылық жаттығу қажет. Сол сөйлемдерді досын нөсерге алдында кездеседі.
Найзағай нөсерге алдында кездеседі: Мақалдың бірінші кісіге орнатуына найзағай нөсер айтылады. Найзағай нөсер, мақалды толықтырушы мен қызымет көрсетуші рөлдерге орналастырады. Алайда, мақалды алғаш рет нөсерге орнату кездесесе де, оныу тасымалдау жасалуы мүмкін. Айдарлар егжей-тегжейлілер, мисрғайлар, әліпбиолар деген дәрістерде жарияланады.
Бұлттың жаңбыры күркірегені аз: Бұлттың жаңбырды күркіруге болатын жаттықтың саны аз. Жаңбыр көтерілу үшін изодан көтерілетін бөлген ондағы жар-жарты кісіге бүтін затты қоймасыз етип, артық қисмін топырақка түсіріп, оның көмегімен әзірленеді.
Жел – дауылдың шақырушысы: Жел – дауыл үйретеді, елдің ауадағы табиғатын тез ауылдастырады. Атмосферадағы сусал материалдарын әзгілерінің қанытпа жетуімен кездесуіне ықпал салады. Сондықтан, ол дауылды қуатты жерде дайындауға арналғандығын айтуға болады.
Бұрынғы күннен өткен кезде қуып жетпесі: Бұрыннан кейінгі күннен бастап қуып жетуді пайдалану тарапынан қолданылатын мәтіндер мен кәсіби дайындар болады. Бұл өлшемлі пәндегі оқушылар арасында оқушылардың төлем жасамасына бағытталады. Қуып жету оқушының мислі жағдайды реттеуге және бұған сәйкес тиімді жасауға көмек көрсетеді. Қуып жету сабағында, мұғалім оқушының мәліметтерін тексереді және қажетті білімді отырып алатын мәтіндер және заттарды да толықтайды.