1. Там, где лес пестреет, тут поля и горы, он смотрит вдаль.
2. Знойный день катится по небу, от скал струится горячий пар.
3. Зима припасает, лето поедает.
4. Он прилёг, усталость давала о себе знать.
5. В сухом и чистом воздухе, даже за час до ночи, пахнет полынью, сжатой рожью гречихой - вы не чувствуете сырости.
6. Раздались дружные аплодисменты, занавес поднялся.
7. Сильный дождь льёт с утра, невозможно выйти.
8. Случилась беда - железнодорожные пути размыл селевой поток.
9. Служить было бы радостно прислуживаться, тошно.
10. Погода в январе
2. Знойный день катится по небу, от скал струится горячий пар.
3. Зима припасает, лето поедает.
4. Он прилёг, усталость давала о себе знать.
5. В сухом и чистом воздухе, даже за час до ночи, пахнет полынью, сжатой рожью гречихой - вы не чувствуете сырости.
6. Раздались дружные аплодисменты, занавес поднялся.
7. Сильный дождь льёт с утра, невозможно выйти.
8. Случилась беда - железнодорожные пути размыл селевой поток.
9. Служить было бы радостно прислуживаться, тошно.
10. Погода в январе
Путешественник_Во_Времени
1. Ответ на первую задачу можно интерпретировать, как описание красоты природы, где лес, поля и горы сливаются в одно прекрасное зрелище. "Там, где лес пестреет" указывает на то, что лес разнообразен и красочен. Взгляд, направленный вдаль, может олицетворять радость и восхищение природой.
2. Во второй задаче описывается знойный день, когда солнце печет, а от скал сокрытых мест выступает горячий пар. Это температурные условия и возможно говорит о климатических особенностях данного места.
3. В третьей задаче говорится о конечности времени. Зима припасает - она готовится, запасается, а лето поедает - оно проживает свое время и уходит. Можно сказать, что это метафора, отражающая цикличность времени и природы.
4. В четвертой задаче рассказывается о человеке, который устал и ему необходим отдых. Он прилег, чтобы восстановить силы, и его усталость проявляется.
5. Пятая задача описывает особенности воздуха. В сухом и чистом воздухе нет ощущения влажности, но запах полыни, сжатой рожью и гречихи может присутствовать даже за час до наступления ночи. Возможно, это указывает на определенные растительные ароматы и климатические условия.
6. В шестой задаче речь идет о театральном представлении, где зрители радостно аплодируют, а занавес поднимается. Это ожидание и начало спектакля.
7. В седьмой задаче переданы плохие погодные условия: сильный дождь, который льет с утра, делает невозможным выход на улицу.
8. Восьмая задача описывает бедствие, когда селевой поток размывает железнодорожные пути. Это может быть последствием непогоды или естественных катаклизмов.
9. Девятая задача выражает отвращение и неудовольствие от службы или выполнения каких-либо обязанностей. Желание служить сопровождается тошнотой, что не является приятным чувством.
10. В последней задаче говорится о погоде в январе. Скорее всего, она должна быть развернута, чтобы было понятно, на какую погоду конкретно высылается запрос. В январе в зависимости от региона погода может быть снежной, холодной, ветреной и т.д.
Правильное понимание данных задач зависит от контекста, в котором они заданы и от точной интерпретации слов и выражений.
2. Во второй задаче описывается знойный день, когда солнце печет, а от скал сокрытых мест выступает горячий пар. Это температурные условия и возможно говорит о климатических особенностях данного места.
3. В третьей задаче говорится о конечности времени. Зима припасает - она готовится, запасается, а лето поедает - оно проживает свое время и уходит. Можно сказать, что это метафора, отражающая цикличность времени и природы.
4. В четвертой задаче рассказывается о человеке, который устал и ему необходим отдых. Он прилег, чтобы восстановить силы, и его усталость проявляется.
5. Пятая задача описывает особенности воздуха. В сухом и чистом воздухе нет ощущения влажности, но запах полыни, сжатой рожью и гречихи может присутствовать даже за час до наступления ночи. Возможно, это указывает на определенные растительные ароматы и климатические условия.
6. В шестой задаче речь идет о театральном представлении, где зрители радостно аплодируют, а занавес поднимается. Это ожидание и начало спектакля.
7. В седьмой задаче переданы плохие погодные условия: сильный дождь, который льет с утра, делает невозможным выход на улицу.
8. Восьмая задача описывает бедствие, когда селевой поток размывает железнодорожные пути. Это может быть последствием непогоды или естественных катаклизмов.
9. Девятая задача выражает отвращение и неудовольствие от службы или выполнения каких-либо обязанностей. Желание служить сопровождается тошнотой, что не является приятным чувством.
10. В последней задаче говорится о погоде в январе. Скорее всего, она должна быть развернута, чтобы было понятно, на какую погоду конкретно высылается запрос. В январе в зависимости от региона погода может быть снежной, холодной, ветреной и т.д.
Правильное понимание данных задач зависит от контекста, в котором они заданы и от точной интерпретации слов и выражений.
Знаешь ответ?