1) Среди предложенных инструментов для производственного обучения выберите те, которые относятся к слесарным

1) Слесарный инструмент является одним из основных видов инструментов, используемых при производственном обучении. Вот некоторые из них:

- Гаечные ключи: они используются для крепления и отворачивания гаек и болтов.
- Отвертки: они применяются для затягивания и отворачивания винтов и других крепежных элементов.
- Пассатижи: они используются для обрезания проводов, удержания или извлечения предметов и других мелких работ.
- Молоток: необходим для ударного воздействия при распрессовке, установке или снятии элементов.
- Пилы: они применяются для распиливания и обрезки различных материалов.
- Зубило: оно используется для резки и отделки материалов под углами.
- Клещи: они предназначены для сжатия и удержания предметов.

2) В задаче ученикам нужно найти сходство между предметами. Чтобы сделать это, стоит обратить внимание на общие свойства или характеристики этих предметов. Например:

- Оба предмета являются живыми организмами (например, человек и растение).
- Оба предмета имеют сходные функции или назначение (например, молоток и отвертка, которые оба используются для крепления или отворачивания чего-либо).
- Оба предмета находятся в одной категории или классе (например, яблоко и груша, которые оба являются фруктами).

3) Врач определил диагноз пациента на основе описанных симптомов. Это означает, что врач изучил описанные симптомы пациента и, исходя из своих знаний и опыта, смог сделать предположение о возможном заболевании пациента.

4) В задаче нужно выбрать условия и указать виды и операции мышления, которые проявляются в этих ситуациях. Ниже приведены примеры условий и соответствующих видов и операций мышления:

- Ответить на вопрос "Почему?" или "Почему не?" требует рефлективного мышления, так как это требует анализа и обоснования представленной информации.
- Решение проблемы или поиск оптимального решения требует творческого мышления, так как это требует генерации альтернативных вариантов и оценки их достоинств и недостатков.
- Анализ или интерпретация текста требует аналитического мышления, так как это требует разложения текста на составляющие части и выявления связей между ними.
- Прогнозирование или предсказание будущих событий требует аналитического мышления, так как это требует оценки наличной информации и выведения логических закономерностей для прогнозирования будущего.

Надеюсь, эти объяснения помогут вам лучше понять каждую из этих задач. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.