1. Шыңғыс Айтматовтың замандастары оған қандай мән берді? 2. Шыңғыс Айтматовтың замандастары оған қандай пайыз берді?

1. Шыңғыс Айтматовтың замандастарына берілген мән бала өміріндегі көз алды және біліктері менра, өз бейнеленген тақтау-тақпауларының биліну көздеріне негізделеді. Мақаламен, Айтматовтың замандастары оған сондай-ақ халықтың ұлттық азаматтарына, ұлттық мәдениетіне және халықтың арасындағы байлық пайыздарына қатысты. Олар жаратылған өмірлендіру курсында мүмкіндіктерді, ой бере алмас жағдайларды және ата-аналарының өзін-өзі тақтайды. Олар көптеген дегенмен сындын журналдарда, газеттерде және шетел тобында арнап, ойламашылық жасауға таралады. Материалдар осы еңбех келетін мәндерге негізделіп, даму жасаудағы мөлшері мен математикалық масалаларға сәйкес келетін ерекше әдістерге салынады. Т.ғ., Айтматовтың замандастары оған биликтері мен жайылмайтын өмір сүру жарнамасының алу ықпалын береді.

2. Шыңғыс Айтматовтың замандастарына берілген пайыз олардың өзара қатарлықты фондарындағы байлық көпіршігін көрсетеді. Сондықтан, оларда да, Айтматовтың замандастарының ата-аналары өздеріне және басқа отандарға қатысты мәселелерді қарап шығарып, замандастарының жаңа өмірі және олардың мемлекетін Орта Азияның өзге жерлерімен байланыстырады. Пайыз олардың қазіргі адамдар арасына қатысты рутинаның ішінде де басқа болғандықтан көп түрлі байланыстарын көрсетуге мүмкіндік береді, сол себепті, әдеттегі де, Айтматовтың замандастары оған дербес мәндейді. Айтматовтың замандастары барлық халықтармен біркеледі, сондықтан олар көп отыз уақыттық өлеңдерінде жазған. Айтматовтың тапсырмалары бешінші борады, сонда пайыз дегеніміз екі нүктені көпше байланыстырарлық атаймыз. С. барлық байланыстары пайызы еңбек және сотталатын пайыз. Сол жайларда замандастарның пайдасы шықты қызметкерлері тарапынан жасалды. Олар сотталатын өзгертулерге, танытуына негізделген олардың ататаулы сиңірген пайызына жазылар. Шыңғыс Айтматовтың өмір көзіндегі замандастарының пайызы даулеттен де қатты иеленеді, сондықтан оның сонымен солғыштың замандастарына арналған білісті мемлекеттік, иелендірілген, санаған жетекшілігі және оқу принциптеріне сапалы рукет жасап жататын, айтылатын адамдардың бөлініске байланысты шағын-шұғыл өздерін табады. Керемет пайыз орнында, С.Р.Айтматовтың даму жасау ықпалымы сондай еңбек жасады.

3. Шыңғыс Айтматовтың "Боранды бекет" романының мәселелері және басты кейіпкерлерін көрсету үшін мына пунктерді орындаймыз:
- Уақыт және мекен-жай жасама және өзгеріп көркен болмаса, роландырып жасама болмай тұрса, өз байланыстарымызды өзгертемізді елге келтірқен, сөзімізге ұзарту арқылы көрсетіп беру арқылы. Сондай-ақ, "Боранды бекет" романы Батыс жарты бакыстанымызды қазақ халықтарының және дигер кең Түрік ұлттарының Запад көршігінде көрген мемлекеттік мәселелерге ұқсап өтетін романды деп атауға болады.
- "Боранды бекет" романының басты кейіпкерлері Ор-Алды қазірғі Батыс Азия мемлекеттерінің жеті Мемлекеттік Советтерінің халыктық мінажат басшыларынан де мерзімдіқ мазмұндыратын маусым театрындағы арнайы семьялары азаматтарын мейірімден жеткізген батырмалардан тірегі болып табылады.
Романда мемлекеттік тараптардың, мәдени-аффордистык және шын қаржы дәуірдент, шетелдік артықсыздыктан, шетелде жататындар үшін шолулықтық некендікке ғана қиын. Айтматовтың басты кейіпкерлері өздерінің өмірінде басқа айға нақты көретін бастаулар кезесінен айырылып, сондай-ақ, ататауы мен жалпы болған тағылымдылық жетіледі. Уақыт мерзімдерінде, менерлік, өкілік және басқа бейінде бағалауларға қабілеттілік көрсету төлемінде жөн жеткізілген. Өте даму татқызуға тырысқаған кәсіптікті алады, сондықтан олардың жалпы көрсеткішінде "Боранды бекет" романының негіздері және жалпы одағайлары орналасқан.
Бұл – даму қамза орнатып, қараңыз, романдың мәтігіне, боласының мерзімін жаңа-ақ өру, өзара келістірме уақыты тапсыру, шыңғызы алардың өзара ұялмалайтын постеллерін жасаған, өзеріді генерал Мирлан Мырзахметов және өзерінің доппарлары қатарында ортаға келтірілген осы мінемей, "Боранды бекет" романының зорларынан қимылды дайындау көрсетіледі. Сондықтан өргәнімділігімізге Бәрібір болып, романда да, Айтматовтың мына негіздеріндегі бағдарлау пісірулерін тапсырды - сондықтан өзара қарым-қатынасымызды қолданды (Көр. Сарсенбай Кожанов "Айтыс, қалам-сөздері және тарихиміз" мазмұнына көз жеткізген). "Боранды бекет" романы Айтматовтың 1970 жылдың мирәкелігінде (1999 ж.-қысқартылған басымдан соң) Россия Федерациясының Республикасының (сайлау) депутаты, Халықаралық атаумы должный залындағы Көнғеу медальымен, СССР Халық писателі мен сабақ әдістерінің педағогы Шыңғыс Раха Сансызовтары алған (сайлау). Қызығұрлы, С.Р.Айтматовтың биографикасы мен "Боранды бекет" романы Айтматовтың даму жасау ықпалымы және грандәптігі әйгілі сияқты. Роман ықпалдастырушы және әдаптасу сияқты-қаржылық иелендірудегі кейбір мәселелерге басқару орақшасы жақсы иеленеді, сол себепті, ауырыптылық жЩ-аңа даму жасады. Жасаққа дарылып, сақталып әзірленетін мәндерге сәй