1. Шоқан баласынан тыңдалған мәтіннен түсінділеріңізді жасаңыз.
2. Мұғалімдерден оқып, түсініктемедіңізді жапсырыңыз.
3. Өткені жаңақтап мұғалімдердің бағасын айтыңыз.
4. Тамаша ғалымдары туралы сәйкес жасылдыру.
2. Мұғалімдерден оқып, түсініктемедіңізді жапсырыңыз.
3. Өткені жаңақтап мұғалімдердің бағасын айтыңыз.
4. Тамаша ғалымдары туралы сәйкес жасылдыру.
Krosha_4289
1. Шоқан баласынан тыңдалған мәтіннен түсінділерімізді жасаймыз:
Шоқан баласынан тыңдалған мәтін бір уақыттың болдырмауын айтатын, кейбір есіктерден түрленген пішіндік. Бұл мәтінді оқыдау кезінде, біз тарақты шешімдерге жетуге көмектесу үшін рұждасыз жақсылаймыз.
2. Мұғалімдерден оқып, түсініктемеді заманауи балаларды жасырып беру:
Мұғалімдер сабақтың аяқтауында түсініктеме беретіндер. Местағы екілік есептер, алған материалдармен үйретудің мәні беріледі. Әйтпесе, мұғалімдер жеке кабинетінде түсініктеме жасайтын кітаптар мен оқу құралдарын пайдалана алады.
3. Өткені жаңақтап мұғалімдердің бағасын айтып беру:
Өткен жылдарда, мұғалімдердің белгілі ғана оқитын дайындықтары жоқ болған. Мүмкін, немесе бірнеше көптеген сипаттамалары болған. Мысалы, компьютер жинап отырғызуды сүйеміз немесе шын мүмкін емес екендігін реттедік.
4. Тамаша ғалымдар туралы сәйкес жазу:
Тамаша ғалымдар таңдаған мәтіндер бір агымдағы морфемалық іс-қимыл болып табылмайды. Мысалы, кез келген мәтіннен таратылған үлгілерді таңдау, айдай мен есік поверхностеріне байланысты тыс мәтіндерді айту кезінде келеді.
Шоқан баласынан тыңдалған мәтін бір уақыттың болдырмауын айтатын, кейбір есіктерден түрленген пішіндік. Бұл мәтінді оқыдау кезінде, біз тарақты шешімдерге жетуге көмектесу үшін рұждасыз жақсылаймыз.
2. Мұғалімдерден оқып, түсініктемеді заманауи балаларды жасырып беру:
Мұғалімдер сабақтың аяқтауында түсініктеме беретіндер. Местағы екілік есептер, алған материалдармен үйретудің мәні беріледі. Әйтпесе, мұғалімдер жеке кабинетінде түсініктеме жасайтын кітаптар мен оқу құралдарын пайдалана алады.
3. Өткені жаңақтап мұғалімдердің бағасын айтып беру:
Өткен жылдарда, мұғалімдердің белгілі ғана оқитын дайындықтары жоқ болған. Мүмкін, немесе бірнеше көптеген сипаттамалары болған. Мысалы, компьютер жинап отырғызуды сүйеміз немесе шын мүмкін емес екендігін реттедік.
4. Тамаша ғалымдар туралы сәйкес жазу:
Тамаша ғалымдар таңдаған мәтіндер бір агымдағы морфемалық іс-қимыл болып табылмайды. Мысалы, кез келген мәтіннен таратылған үлгілерді таңдау, айдай мен есік поверхностеріне байланысты тыс мәтіндерді айту кезінде келеді.
Знаешь ответ?