1. Quoting the key words from the first and second stanzas. State their lexical meaning.
- 1st stanza: "целый мир" (whole world), "красота" (beauty).
- 2nd stanza: "пламень" (flame), "живых" (living).
2. Write down examples of assonance and alliteration in the first and second stanzas. Which words in the first and second stanzas create a sound pattern?
- Assonance examples: "мир от" (mir ot), "красоты светлая" (krasoty svetlaya).
- Alliteration examples: "целый мир от" (tsely mir ot), "пыла пламень" (pyla plamen").
- Sound pattern words: "мир" (mir), "красоты" (krasoty), "пламень" (plamen"), "пыла" (pyla).
3. Which line of verse is particularly emphasized? What ideas are associated with these lines by the poet?
- The line "целый мир от красоты светлая" (the whole world is brightened by beauty) is particularly emphasized.
- The poet associates these lines with the idea of the world being illuminated and enhanced by beauty.
4. What is the meaningful content of the phrase "от велика до мала" (from the great to the small) in the first stanza?
- The phrase "от велика до мала" (from the great to the small) carries the idea that beauty can be found in everything, regardless of its size or scale.
5. What thought does the phrase "день иль век" (day or century) emphasize in the second stanza?
- The phrase "день иль век" (day or century) emphasizes the fleeting nature of time and highlights the idea that beauty remains constant and timeless.
6. By comparing and contrasting temporal periods (day or century) with infinity, the poet arrives at a single point.
- 1st stanza: "целый мир" (whole world), "красота" (beauty).
- 2nd stanza: "пламень" (flame), "живых" (living).
2. Write down examples of assonance and alliteration in the first and second stanzas. Which words in the first and second stanzas create a sound pattern?
- Assonance examples: "мир от" (mir ot), "красоты светлая" (krasoty svetlaya).
- Alliteration examples: "целый мир от" (tsely mir ot), "пыла пламень" (pyla plamen").
- Sound pattern words: "мир" (mir), "красоты" (krasoty), "пламень" (plamen"), "пыла" (pyla).
3. Which line of verse is particularly emphasized? What ideas are associated with these lines by the poet?
- The line "целый мир от красоты светлая" (the whole world is brightened by beauty) is particularly emphasized.
- The poet associates these lines with the idea of the world being illuminated and enhanced by beauty.
4. What is the meaningful content of the phrase "от велика до мала" (from the great to the small) in the first stanza?
- The phrase "от велика до мала" (from the great to the small) carries the idea that beauty can be found in everything, regardless of its size or scale.
5. What thought does the phrase "день иль век" (day or century) emphasize in the second stanza?
- The phrase "день иль век" (day or century) emphasizes the fleeting nature of time and highlights the idea that beauty remains constant and timeless.
6. By comparing and contrasting temporal periods (day or century) with infinity, the poet arrives at a single point.
Voda_9719
1. В первом стихотворении ключевые слова - "целый мир" и "красота". Лексическое значение этих слов следующее:
- "Целый мир" означает, что речь идет о полном, неограниченном мире, о всем окружающем нас мире в целом.
- "Красота" обозначает привлекательность, гармонию, эстетическую ценность чего-либо.
2. Примеры ассонанса и аллитерации в первом и втором стихотворении. Какие слова в первом и втором стихотворении создают звуковой узор?
- Примеры ассонанса: "мир от", "красоты светлая". В этих случаях повторяются гласные звуки "и" и "о", что создает музыкальный звуковой эффект.
- Примеры аллитерации: "целый мир от", "пыла пламень". Здесь повторяются согласные звуки "ц" и "п", добавляя ритм и риторическую выразительность стихотворению.
- Слова, создающие звуковой узор: "мир", "красоты", "пламень".
Надеюсь, это поможет школьнику лучше понять стихотворение и влияние звуковых эффектов на его структуру. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
- "Целый мир" означает, что речь идет о полном, неограниченном мире, о всем окружающем нас мире в целом.
- "Красота" обозначает привлекательность, гармонию, эстетическую ценность чего-либо.
2. Примеры ассонанса и аллитерации в первом и втором стихотворении. Какие слова в первом и втором стихотворении создают звуковой узор?
- Примеры ассонанса: "мир от", "красоты светлая". В этих случаях повторяются гласные звуки "и" и "о", что создает музыкальный звуковой эффект.
- Примеры аллитерации: "целый мир от", "пыла пламень". Здесь повторяются согласные звуки "ц" и "п", добавляя ритм и риторическую выразительность стихотворению.
- Слова, создающие звуковой узор: "мир", "красоты", "пламень".
Надеюсь, это поможет школьнику лучше понять стихотворение и влияние звуковых эффектов на его структуру. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
Знаешь ответ?