1) Прослушайте стихотворение вслух, выделяя его ритм. Обсудите, есть ли звуки и их сочетания, которые придают особую

1) Данное стихотворение написано вольным стихом, что означает отсутствие строгой рифмы и метра. Однако, оно обладает определенным ритмом, который может быть выделен при чтении вслух. Ритм в данном случае создается за счет повторения звуков и использования техник звукописи.

Обратим внимание на следующие звуковые особенности:

- Аллитерация: повторение звуков в начале слов. В данном случае, повторение звука "й" в словах "яблонь" и "жест" придает особую музыкальность и гармонию стихотворению.

- Ассонанс: повторение гласных звуков в разных словах. В стихотворении используется ассонанс с гласными "о" и "а", например: "словно", "корнях", "фрулу".

- Колец (эпифора): повторение одного и того же слова в конце каждой строке стихотворения. Здесь это слово "земли", которое придает мощный эффект и акумуляцию идей о связи солнечной энергии и земли.

- Использование синестезии: автор описывает жест деревьев как "дарующий и смиренный", а изгиб крыла как "едва касается земли". Такое описание придает стихотворению визуальное восприятие и создает ассоциации с природой.

2) В первом квартете данного стихотворения есть 7 производных слов и 4 непроизводных слова (слова, которые нельзя образовать путем прибавления приставки, суффикса или окончания). Производными словами являются: "прослушайте", "струн", "яблонь", "дарующий", "смиренный", "изгиб", "который". Непроизводными словами являются: "первый", "ветви", "их", "едва".

Слова, которые возможно встречаются впервые в данном стихотворении, это: "ветви", "жест", "дарующий", "смиренный", "изгиб", "который". Они создают новые образы и ассоциации, расширяя смысловое поле стихотворения и придавая ему свежесть.