1. Прочитайте отрывок из рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки». 2. Назовите заголовок данного отрывка. Составьте

Добро пожаловать! Рассмотрим вашу задачу по шагам:

1. Прочитайте отрывок из рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки».

Отрывок из рассказа: "Мать давала мне на завтрак два кусочка черного хлеба, щедро намазанных клюквенным повидлом. И вот наступил день, когда на шумной перемене я вытащил свой хлеб и почувствовал внезапную тишину вокруг себя. Я смутился и не решился предложить что-либо ребятам. Однако на следующий день я взял уже не два кусочка, а четыре".

2. Назовите заголовок данного отрывка. Составьте сложный план отрывка.

Заголовок отрывка: "Хлеб для собаки".

Сложный план отрывка:
- Первая часть: Мать дает ребенку на завтрак два кусочка черного хлеба с клюквенным повидлом.
- Вторая часть: Ребенок достает свой хлеб на перемене и вокруг него внезапно наступает тишина.
- Третья часть: Ребенок смущается и не предлагает ничего ребятам.
- Четвертая часть: На следующий день ребенок берет уже четыре кусочка хлеба.

3. Определите отношение автора к основным и второстепенным персонажам. Подтвердите свою точку зрения цитатами из текста (2-3 цитаты).

Отношение автора к основным и второстепенным персонажам:
Автор относится к основным и второстепенным персонажам с сочувствием и пониманием.

Цитаты, подтверждающие данную точку зрения:
- "Мать давала мне на завтрак два кусочка черного хлеба, щедро намазанных клюквенным повидлом" - автор описывает заботу матери о ребенке.
- "Я смутился и не решился предложить что-либо ребятам" - автор показывает смущение ребенка, а не осуждает его за несмелость.
- "Однако на следующий день я взял уже не два кусочка, а четыре" - автор показывает решимость ребенка и его желание быть щедрым.

Таким образом, автор относится с пониманием к основным и второстепенным персонажам, показывая их эмоции и мотивацию.