1. Приведите примеры того, как различные формы атрибуции проявляются на практике. 2. Какие закономерности и ошибки

1. Примеры того, как различные формы атрибуции проявляются на практике:
- В учебной среде: Учитель может приписывать успехи в учебе усердию и способностям ученика, а не просто удаче. Например, учитель может сказать: «Ты получил отличные оценки, потому что старательно работал и учился каждый день».
- В спорте: Тренер может объяснить победу команды не только талантом игроков, но и их упорством и работой в тренировочном процессе. Например, тренер может сказать: «Мы выиграли матч, потому что вы так усердно тренировались и оттачивали свои навыки».
- В социальной сфере: Отношение к бездомным людям также может быть примером атрибуции. Некоторые люди могут приписывать их ситуации их собственной лени или неправильным решениям, в то время как другие могут признать, что у них могут быть трудности из-за жизненных обстоятельств или системных проблем.

2. Закономерности и ошибки атрибуции, замеченные в повседневной жизни:
- Ошибка фундаментальной атрибуции: Наблюдаем тенденцию приписывать поведение других людей исключительно их внутренним качествам, не учитывая влияние внешних факторов. Например, мы можем считать, что человек вел себя грубо из-за его характера, не учитывая, что он мог испытывать давление или быть в стрессовой ситуации.
- Закономерность сельфсервинга: Люди, успешно справляющиеся с чем-то положительным, скорее приписывают свои достижения своим способностям и усилиям, в то время как неудачи приписывают внешним обстоятельствам или влиянию других людей.
- Закономерность группового настройки: Люди в силу своей принадлежности к определенной группе могут приписывать положительные черты и достижения своей группе, а отрицательные черты и неудачи связывать с другими группами.

3. Стереотип - это упрощенное и обобщенное представление о группе людей или явлении на основе имеющихся убеждений, предрассудков и опыта. Стереотипы могут быть положительными или отрицательными и могут возникать из различных источников, таких как средства массовой информации, культурные нормы и личный опыт.

Роль стереотипа в профессиональной деятельности может быть разнообразной. Стереотипы могут оказывать влияние на восприятие и оценку людей в профессиональной среде, влиять на принятие решений и взаимодействие с коллегами или клиентами. Например, медицинский работник может иметь предубеждения к определенным группам пациентов, что может повлиять на качество предоставляемой им медицинской помощи.

4. Понятие перцептивной стороны коммуникации включает следующие аспекты:
- Восприятие: Это процесс восприятия информации через органы чувств, такие как зрение и слух. Восприятие включает в себя восприятие физических атрибутов и невербальных сигналов (жесты, мимика) коммуникационного партнера.
- Интерпретация: После восприятия информации происходит ее интерпретация. Мы придаем смысл воспринятой информации, основываясь на своем опыте, знаниях и представлениях.
- Атрибуция: Это процесс приписывания внутренних или внешних причин поведения коммуникационного партнера. Мы строим представления о том, почему люди действуют так, как они действуют.
- Культурный контекст: Культурные нормы и обычаи играют важную роль в восприятии и интерпретации информации в процессе коммуникации. Различные культуры могут иметь разные правила и ожидания относительно коммуникационного поведения.

Все эти аспекты взаимосвязаны и влияют на процесс коммуникации между людьми, включая восприятие информации, понимание сообщений и взаимодействие между партнерами.