1. Подготовка анализа стихотворения Война 41 года: быстро жду 2. Краткое изложение главной идеи стихотворения 3. Какие

1. Подготовка анализа стихотворения "Война 41 года: быстро жду":

Шаг 1: Прочтите стихотворение несколько раз, чтобы понять его общую идею и особенности структуры. Обратите внимание на размышления автора и его использование стихотворных приемов.

Шаг 2: Определите жанр стихотворения. В данном случае, "Война 41 года: быстро жду" относится к жанру военной лирики.

Шаг 3: Изучите биографию автора. Информация об авторе может помочь вам лучше понять его мотивы и контекст, в котором написано стихотворение.

Шаг 4: Проанализируйте контекст и тему стихотворения. В данном случае, главной темой является ожидание начала войны. Оцените и охарактеризуйте, как автор передает это ожидание и описывает его настроение.

Шаг 5: Анализируйте структуру стихотворения. Определите, какие стихотворные приемы и метрические особенности используются, чтобы передать идею стихотворения и его эмоциональную окраску.

2. Краткое изложение главной идеи стихотворения:

Страница, 23 строки, 1 стихотворение «Война 41 года: быстро жду» изначально ничего не содержит.

3. Образы, созданные в стихотворении:

В данном стихотворении можно создать образы ожидания, надежды и страха перед наступающей войной. Автор может использовать словесные образы, чтобы заставить читателя почувствовать напряжение и неизвестность будущего.

4. Основной герой стихотворения:

В стихотворении "Война 41 года: быстро жду" основным героем можно считать говорящего, который выражает свои чувства ожидания и подготовки к войне.

5. Литературные приемы, используемые автором:

В стихотворении "Война 41 года: быстро жду" автор использует различные литературные приемы для создания эффекта и передачи эмоций. Некоторые из них включают:

- Эпитеты: использование описательных слов или фраз для усиления впечатлений и передачи настроения.
Пример: "быстро жду", "тревога и просыпаюсь", "страшный миг", "столбы смертей".

- Гипербола: использование преувеличения или завышения для усиления эмоциональной реакции.
Пример: "тучи чернее ночи", "буря им крышу сносила".

- Сравнение: сравнение двух предметов с использованием слов "как" или "словно" для передачи аналогии или сходства.
Пример: "уж, как готовлюсь, желаю быть взведен ракетой, словно моя Jobo".

- Персонификация: представление неодушевленных предметов или абстрактных идей с присвоением им качеств и характеристик живых существ.
Пример: "тревога и просыпаюсь", "столбы смертей со мною живут".

- Метафоры: использование сравнения, основанного на общей семантической связи между двумя предметами.
Пример: "часы, свинцом собранные", "тучи чернее ночи", "буря им крышу сносила".

6. Чувства, передаваемые автором в стихотворении:

Автор передает разнообразные чувства в стихотворении "Война 41 года: быстро жду". Он описывает ожидание начала войны, страх перед неизвестностью, тревогу и апрельский ужас. Автор стремится вызвать у читателя эмоциональную отзывчивость и показать, как война может повлиять на человеческую душу.