1. Поделитесь пословицами, поставьте знаки препинания, опишите связь между частями предложения и нарисуйте схемы

1) Перед тем как перейти к анализу пословиц, давайте разберем каждый вопрос по отдельности.

а) "Что делать, если боишься волков?" В данном случае предполагается, что человек испытывает страх перед волками и ищет рекомендации по этому поводу.

б) "Чем признак лета?" Здесь требуется определить, как можно узнать, что наступило лето, какие признаки характерны для этого времени года.

в) "Какая идея о себе имеет груздь?" Здесь необходимо понять, как груздь видит или описывает сама себя, какие идеи и представления у нее о своей сути.

г) "Каково крылатое выражение, связанное с влюбленностью?" В этом вопросе нужно определить фразеологизм или пословицу, которая связана с состоянием влюбленности.

Теперь перейдем к анализу каждой из задач:

1) "Что делать, если боишься волков?"

Возможные пословицы, связанные с этой ситуацией:
- "Бойся волка с боку, а человека с позади" - данная пословица советует быть осмотрительным и осторожным, не только бояться видимой опасности, но и быть готовым к неожиданностям.
- "С голодным волком и свинья в лес странная" - эта пословица отражает идею, что когда есть реальная опасность, все неприятности кажутся незначительными и мало значимыми. То есть, есть ситуации, где страх не является необходимым.
- "С одним волком не тягаться" - данная пословица предостерегает от бесполезных и опасных соперничеств и советует не принимать вызов от самого сильного и агрессивного соперника.

Знаки препинания:
- "Бойся волка с боку, а человека с позади." - в этом случае пословица заключена в кавычки и заканчивается точкой, так как это самостоятельное предложение.
- "С голодным волком и свинья в лес странная!" - данная фраза также заключена в кавычки, а в конце стоит восклицательный знак, так как выражена сильная эмоциональная окраска.
- "С одним волком не тягаться." - пословица заключена в кавычки и заканчивается точкой, так как это самостоятельное предложение.

Схемы:

1) "Бойся волка с боку, а человека с позади."

Бойся
|
Волка с боку,
а
человека с позади.

2) "С голодным волком и свинья в лес странная!"

С голодным волком
|
и
|
свинья
|
в лес
странная

3) "С одним волком не тягаться."

С одним волком
|
не тягаться

2) Разберем предложения беспредложного сложного предложения "Какие условия нужны для выполнения задачи топора? Какова судьба топора без оси? Возможности соединения оси топора с разными последствиями. Все зависит от умелых или вредных рук, использующих острый топор."

Фразы в данном предложении:

1) "Какие условия нужны для выполнения задачи топора?"
2) "Какова судьба топора без оси?"
3) "Возможности соединения оси топора с разными последствиями."
4) "Все зависит от умелых или вредных рук, использующих острый топор."

1) "Какие условия нужны для выполнения задачи топора?"

Это предложение является вопросительным и требует ответа о тех условиях, которые являются необходимыми для использования топора при выполнении каких-либо задач.

2) "Какова судьба топора без оси?"

Здесь также задается вопрос о судьбе топора, если он не имеет оси. Требуется объяснить, что происходит с топором, если отсутствует ось.

3) "Возможности соединения оси топора с разными последствиями."

В данной фразе указывается на вариативность последствий, которые могут возникнуть в случае соединения оси топора. Важно описать различные возможности и указать на их связь с осью.

4) "Все зависит от умелых или вредных рук, использующих острый топор."

Это предложение указывает на значимость рук, которые используют острый топор. Поясняется, что результат всего процесса зависит от того, как руки используют острый топор, и делается различие между умелыми и вредными руками.

Обоснование или пояснение ответа: В данном случае все предложения беспредложного сложного предложения являются вопросительными или требующими пояснений. Они позволяют рассмотреть различные аспекты использования топора и их влияние на результат.

Схемы: В данном случае схемы не применимы, так как каждое предложение является самостоятельным и не имеет непосредственной связи с другими предложениями в структуре предложения.