1) Петя напишет решение задачи на доске , сказала учительница громко. 2) Каким образом ты решил последнюю задачу, Петя?

1) Учительница громко сказала, что Петя напишет решение задачи на доске. Необходимо обратить внимание, что здесь утверждается, что Петя самостоятельно решит задачу и запишет решение на доске.

2) Далее учительница спрашивает Петю о способе, которым он решил последнюю задачу. Возможно, задача имела несколько способов решения, и учительница интересуется, какой именно способ выбрал Петя и почему.

3) Следующее утверждение гласит, что по словам Пети эта задача решается двумя способами и оказалась трудной для него. Здесь можно добавить, что для того чтобы понять, почему задача оказалась трудной для Пети, необходимо изучить условие задачи и обратить внимание на особенности ее решения.

4) Появляется вопрос, в котором спрашивают Бекки, дружила ли она когда-нибудь с мальчиком. В данном случае необходимо обратить внимание на то, что вопрос задан в прошедшем времени и предполагает наличие определенного опыта у Бекки.

5) Том наивно заявляет, что Бекки всегда дружила только с девчонками. Здесь можно сделать вывод, что Том считает, что Бекки не общалась с мальчиками вообще.

6) По словам Бекки, она только с девчонками дружит. Здесь можно упомянуть, что для того чтобы понять, почему Бекки дружит только с девчонками, необходимо знать ее мотивацию и причины такого выбора.

7) Том робко предполагает, что Бекки будет дружить с мальчиками. В данном случае можно сказать, что Том выражает свои предположения о том, какие в будущем будут дружеские отношения у Бекки с мальчиками, основываясь, возможно, на их общении или наблюдениях.