1. Перепишіть речення так, щоб усі слова зберігли своє значення, але речення були сформульовані по-іншому:
a. Яким рядком характеризуються фразеологізми "читати повість", "стримано засміятися", "перейти вулицю", "довести додому"?
b. В якому рядку розташовано фразеологізми "кінець уроку", "пекти картоплю", "відчинені двері", "чужа праця"?
c. Які зі словосполучень "читати по очах", "пекти раків", "з відкритим серцем", "западати в душу" є фразеологізмами?
d. У якому рядку розташовані фразеологізми "засипати вугілля", "брати воду", "говорити правду", "гнути гілку"?
2. Переформулюйте речення так, щоб усі слова зберігли своє значення, але речення були сформульовані по-іншому:
a. В якому рядку фразеологізми мають синонімічне значення: "зробити хибний крок", "зривати завісу", "зорі знімати з неба", "обіцяти золоті гори"?
b. Які зі словосполучень "без вогню пекти", "байки правити", "багато брати на себе", "зронити сльозу" мають синонімічне значення?
c. У якому рядку містяться фразеологізми з однаковим значенням: "міряти лозиною", "наклеювати ярлики", "на ногах"?
a. Яким рядком характеризуються фразеологізми "читати повість", "стримано засміятися", "перейти вулицю", "довести додому"?
b. В якому рядку розташовано фразеологізми "кінець уроку", "пекти картоплю", "відчинені двері", "чужа праця"?
c. Які зі словосполучень "читати по очах", "пекти раків", "з відкритим серцем", "западати в душу" є фразеологізмами?
d. У якому рядку розташовані фразеологізми "засипати вугілля", "брати воду", "говорити правду", "гнути гілку"?
2. Переформулюйте речення так, щоб усі слова зберігли своє значення, але речення були сформульовані по-іншому:
a. В якому рядку фразеологізми мають синонімічне значення: "зробити хибний крок", "зривати завісу", "зорі знімати з неба", "обіцяти золоті гори"?
b. Які зі словосполучень "без вогню пекти", "байки правити", "багато брати на себе", "зронити сльозу" мають синонімічне значення?
c. У якому рядку містяться фразеологізми з однаковим значенням: "міряти лозиною", "наклеювати ярлики", "на ногах"?
Сладкая_Бабушка
a. Какие приёмы конкретно описывают фразеологизмы "читать рассказ", "сдерживать смех", "пересечь улицу", "довести до дома"?
b. В какой строке расположены фразеологизмы "конец урока", "печь картошку", "открытые двери", "чужой труд"?
c. Какие из сочетаний слов "читать по глазам", "печь раков", "с открытым сердцем", "западать в душу" являются фразеологизмами?
d. В какой строке находятся фразеологизмы "засыпать уголь", "брать воду", "говорить правду", "гнуть ветку"?
2. Переформулируйте предложения.
b. В какой строке расположены фразеологизмы "конец урока", "печь картошку", "открытые двери", "чужой труд"?
c. Какие из сочетаний слов "читать по глазам", "печь раков", "с открытым сердцем", "западать в душу" являются фразеологизмами?
d. В какой строке находятся фразеологизмы "засыпать уголь", "брать воду", "говорить правду", "гнуть ветку"?
2. Переформулируйте предложения.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
