1. Пакажыце радкі, у якіх словы не з яўляюцца словазлучэннямі: 1) пале і ляс; 2) самы добры; 3) хай прыйшоў

Хорошо, давайте начнем с решения первой задачи.

1. Радки, в которых слова не являются словосочетаниями:

1) пале і ляс
2) самы добры
3) учора прынялі рашэнне

Давайте рассмотрим каждую фразу по отдельности:

1) "пале і ляс" - в данном случае слова "пале" и "ляс" являются самостоятельными и независимыми словами, а не словосочетаниями. Они не находятся в необходимой синтаксической связи друг с другом.

2) "самы добры" - в данном случае словосочетание "самы добры" является правильным, поскольку слова "самы" и "добры" образуют смысловое и синтаксическое единство и образуют полное определение.

3) "учора прынялі рашэнне" - в данном случае словосочетание "учора прынялі рашэнне" правильно, так как слова "учора" и "прынялі рашэнне" образуют смысловую и синтаксическую единицу.

Перейдем ко второму заданию.

2. Словосочетания с ошибками в управлении:

1) наслаць па бацькаві - правильное выражение: наслаць бацькам
2) падзякаваць сябру - правильное выражение: падзякаваць сяброў
3) кватэра з двума пакоямі - правильное выражение: кватэра з двума пакоямі
4) насміхацца з няўмелею - правильное выражение: насміхацца над няўмелай
5) накіравацца на грыбы - правильное выражение: накіравацца ў грыбы

Теперь перейдем к третьему заданию.

3. Словосочетания, в которых главное слово управляет зависимым:

1) падарыць радасць - глагол "падарыць" управляет существительным "радасць", выражая действие передачи или дарения радости.
2) спяваць моцна - глагол "спяваць" управляет наречием "моцна", указывая на сильное, громкое пение.
3) спяваць песьню - глагол "спяваць" управляет существительным "песьню", указывая на действие пения какой-либо песни.
4) шытак брата - существительное "шытак" управляет существительным "брата", обозначая инструмент, которым пользуется брат.
5) мара вучыцца - существительное "мара" управляет глаголом "вучыцца", указывая на действие обучения мары.

Перейдем к последнему заданию.

4. Неразвитые предложения:

1) Печ халадная.
2) Летам дні доўгія.
3) Ужо пачалі спяваць.
4) Голас чысты.

В каждом из этих предложений отсутствуют один или несколько компонентов, чтобы они стали полноценными предложениями с подлежащим и сказуемым. Например:

1) Печ халадная - не указано, что связано с печью, нужно добавить сказуемое, например: "Печь холодная".
2) Летам дні доўгія - отсутствует глагол, можно добавить, например: "Летам дні дамальовуюцца".
3) Ужо пачалі спяваць - отсутствует подлежащее, например: "Ужо хлопцы пачалі спяваць".
4) Голас чысты - отсутствует глагол, можно добавить, например: "Голас быў чыстым".