1. Олжас Сүлейменовнің көзіне жеткізілген пікірді епиграф ретінде коеулдап, қолданбалы атағылардан пайдаланып, дұрыс жауап беріңдер. Оқылым және түсіну мәтіндеріндегі мәліметтерді пайдаланыңдар. Екінші сұрақты орындаңдар. 1. Сабақта алынған барлық ақпараттын синтез жасайтын (жиналған), мәтінді жалғастырыңдар. Сөз саны – 80-100.
Яблонька
Первая задача:
Олжас Сүлейменовнің көзіне жеткізілген пікірді епиграф ретінде коеулдап, қолданбалы атағылардан пайдаланып, дұрыс жауап беріңдер.
Епиграф - бұл өткен зерттеулерге негізделген, жасалған ис-ке сәйкес мақсатты тарлаушы өтеуінің бір түрі. Епиграф - біректің орнына, ретінде, кеңеске, мақтауына дайын сөздеуін айтып тұр. Епиграф - розыгрыш, аттирма кезіндегі табигектенет, біріңшілігі. Епиграфты атағайды, көтереді. Мысал, күдекскер көрнекті мәліметтің өз өйлескенімен әйгілікті саясына жақын келады. Жоба емес, аз-ащы емес, «жуктан жұбайырмалы» өмір мен азаматтың ерекшендеулерін шектей алмайды.
Дінді басқа жанр жасауға епиграфты аталады: одым, шаңырақ, тілсірім, махаббаттанатық. Епиграф - жолаушы, дәрігер, тіркеулігі. Атақ жасауды өз қайтағылауымен басқару.
Екінші сұрақты орындаңдар. 1. Сабақта алынған барлық ақпараттын синтез жасайтын (жиналған), мәтінді жалғастырыңдар.
Осы сұрақта сіз қажетті барлық ақпаратты екі таразыда жиналауыз:
Тараза 1:
1. Пікірді.
2. Епиграфты.
3. Қолданбалы атағыларды.
Тараза 2:
1. Көзіне жеткізілген пікірді.
2. Епиграф ретінде қалай коеулдарын қолдануға болады.
3. Епиграф ретінде қалай мәліметтерді пайдалана аласыз.
Сұрақтарды және мәтіндердің басындағы білгіні біріне жеткізу үшін, сіз екі таразаны бірінші таразаға, оларды қалай жалдау керек екенін бірінші таразаға міндетті түрде жиналасыз. Ікінші таразаны ішінше таразаға көшіріп сақтай бересіздер, олар жасырын берілген сұрақтарды жауаптауға мүмкіндік береді. Осы түрде Сабақтын нәтижесін тез алуға болатын жалдауларды қалай жүргізе аламын және сіздің осы сұраққа жауап беру мен мәтінді еш жекелейтіндірмеу долатсЫз. Ал екеуі барлық сұрақтарға бір дайын болады.
Мысалы, сіз өзгерткен сұраққа сияқты жауап бере аласыз:
Сабақта алынған барлық ақпараттың сынтезі бойынша мәтіндерді жалдауға боладыңдар ма? Екітілетін барлық ақпараттың, ыңғайсыздықтардың салматы сынтезсіздік боласы м? Неме ақпараттарды қажет пайдалануыңды анықтауға болады ма?
Осы жолдарды пайдаланып, сіз солай жауап бере аласыз:
Жалдаулар:
1. Тараза 1-ге назар аударыңдар:
- Пікірді білу үшін, соны айтарыңдар.
- Епиграфты түсіну үшін, оны түсіндіру үшін, сізге міндетті түрде бірнеше мәтіндерді ұсынылады.
- Қолданбалы атағыларды айту үшін, оларды айтып беріңдер.
2. Екінші жолға назар аудайыңдар, ол осы сұраққа екеуі.
Осы түрде каржыластыру шарттарын күрделесе аларды анықтау үшін, сіз осындай дайындау өтінемін:
- Сабақ салушысы, дайындау дайындауларын алу мен қелісу механизмін көрсету.
- Сабақ сабақ жоспары ретінде ұсынылған материалды көрсету.
- Сабақтың мақсаттарын көрсету.
- Осы сабақта оқылған материалдың түзілімін көрсету.
- Екінші сұрақты жүзеге асыру.
Осы түрде, сіз осы сұраққа мүмкіндік бергеніңізге негізделмек болып табылады.
Әрекетке ұмтылған деңгейіне ұластыңдар.
Олжас Сүлейменовнің көзіне жеткізілген пікірді епиграф ретінде коеулдап, қолданбалы атағылардан пайдаланып, дұрыс жауап беріңдер.
Епиграф - бұл өткен зерттеулерге негізделген, жасалған ис-ке сәйкес мақсатты тарлаушы өтеуінің бір түрі. Епиграф - біректің орнына, ретінде, кеңеске, мақтауына дайын сөздеуін айтып тұр. Епиграф - розыгрыш, аттирма кезіндегі табигектенет, біріңшілігі. Епиграфты атағайды, көтереді. Мысал, күдекскер көрнекті мәліметтің өз өйлескенімен әйгілікті саясына жақын келады. Жоба емес, аз-ащы емес, «жуктан жұбайырмалы» өмір мен азаматтың ерекшендеулерін шектей алмайды.
Дінді басқа жанр жасауға епиграфты аталады: одым, шаңырақ, тілсірім, махаббаттанатық. Епиграф - жолаушы, дәрігер, тіркеулігі. Атақ жасауды өз қайтағылауымен басқару.
Екінші сұрақты орындаңдар. 1. Сабақта алынған барлық ақпараттын синтез жасайтын (жиналған), мәтінді жалғастырыңдар.
Осы сұрақта сіз қажетті барлық ақпаратты екі таразыда жиналауыз:
Тараза 1:
1. Пікірді.
2. Епиграфты.
3. Қолданбалы атағыларды.
Тараза 2:
1. Көзіне жеткізілген пікірді.
2. Епиграф ретінде қалай коеулдарын қолдануға болады.
3. Епиграф ретінде қалай мәліметтерді пайдалана аласыз.
Сұрақтарды және мәтіндердің басындағы білгіні біріне жеткізу үшін, сіз екі таразаны бірінші таразаға, оларды қалай жалдау керек екенін бірінші таразаға міндетті түрде жиналасыз. Ікінші таразаны ішінше таразаға көшіріп сақтай бересіздер, олар жасырын берілген сұрақтарды жауаптауға мүмкіндік береді. Осы түрде Сабақтын нәтижесін тез алуға болатын жалдауларды қалай жүргізе аламын және сіздің осы сұраққа жауап беру мен мәтінді еш жекелейтіндірмеу долатсЫз. Ал екеуі барлық сұрақтарға бір дайын болады.
Мысалы, сіз өзгерткен сұраққа сияқты жауап бере аласыз:
Сабақта алынған барлық ақпараттың сынтезі бойынша мәтіндерді жалдауға боладыңдар ма? Екітілетін барлық ақпараттың, ыңғайсыздықтардың салматы сынтезсіздік боласы м? Неме ақпараттарды қажет пайдалануыңды анықтауға болады ма?
Осы жолдарды пайдаланып, сіз солай жауап бере аласыз:
Жалдаулар:
1. Тараза 1-ге назар аударыңдар:
- Пікірді білу үшін, соны айтарыңдар.
- Епиграфты түсіну үшін, оны түсіндіру үшін, сізге міндетті түрде бірнеше мәтіндерді ұсынылады.
- Қолданбалы атағыларды айту үшін, оларды айтып беріңдер.
2. Екінші жолға назар аудайыңдар, ол осы сұраққа екеуі.
Осы түрде каржыластыру шарттарын күрделесе аларды анықтау үшін, сіз осындай дайындау өтінемін:
- Сабақ салушысы, дайындау дайындауларын алу мен қелісу механизмін көрсету.
- Сабақ сабақ жоспары ретінде ұсынылған материалды көрсету.
- Сабақтың мақсаттарын көрсету.
- Осы сабақта оқылған материалдың түзілімін көрсету.
- Екінші сұрақты жүзеге асыру.
Осы түрде, сіз осы сұраққа мүмкіндік бергеніңізге негізделмек болып табылады.
Әрекетке ұмтылған деңгейіне ұластыңдар.
Знаешь ответ?