1. Непроизвольно мы задумываемся о жизни других людей и о том, как им трудно быть вне нужды. 2. Вагон поезда, в котором

1. Непроизвольно мы задумываемся о жизни других людей и о том, как им трудно быть вне нужды.
2. Вагон поезда, в котором находится наш герой Николай Велин, заставляет его замереть от страха.
3. Разговор стал более спонтанным, и у нас было много вещей, которые мы хотели рассказать друг другу.
4. После прочтения этого текста, у меня появилось желание согласиться с автором.
5. Когда ребенок взрослеет, он стремится к свободе и независимости. В то же время родители всегда привыкли видеть его как маленького рядом с ними.
6. Чехову, Левитан писал из Финляндии, что он снова потерял всякую меру и ограничения и погрузился в грусть.
Константин

Константин

1. В нашей жизни иногда возникает спонтанное чувство сострадания к другим людям, особенно к тем, которые находятся в бедственном положении, испытывают трудности и нуждаются в помощи. Это означает, что мы задумываемся о том, как им сложно справляться без необходимого.

2. В тексте упоминается вагон поезда, в котором находится наш герой Николай Велин. Видимо, что-то в этом вагоне или сам поезд вызывает у него страх, который заставляет его замереть. Может быть, это связано с опасной ситуацией или угрозой, которая возникает во время поездки.

3. Разговор между нами становится более спонтанным и непринужденным, возникает ощущение, что мы имеем множество вещей, которые хотим рассказать друг другу. Это говорит о том, что общение становится более открытым и естественным, мы можем свободно и непринужденно делиться своими мыслями и чувствами.

4. После прочтения данного текста, у меня появилось желание согласиться с автором. Видимо, в тексте есть какое-то убедительное высказывание или аргумент, которые заставляют меня разделить мнение автора. Это может быть связано с темой текста или приведенными в нем аргументами и фактами.

5. Когда ребенок взрослеет, он начинает стремиться к свободе и независимости. Он хочет самостоятельно принимать решения и контролировать свою жизнь. В то же время родители, воспринимая ребенка как маленького и беззащитного, часто бывает им сложно привыкнуть к тому, что ребенок уже становится самостоятельным и стремится к независимости.

6. Чехову, Левитан писал из Финляндии, что он снова потерял всякую меру. В данном контексте Чехов и Левитан, возможно, были близкими друзьями или знакомыми. Из текста следует, что Левитан писал письмо Чехову из Финляндии и говорил о том, что он опять упустил контроль над своими эмоциями или поведением, потерял чувство пропорции или меры. Это может означать, что он повелся на какую-то ситуацию или событие, и его реакция стала чрезмерной или несоразмерной.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello