1. Мәтінні оқыңыз. Мәтінге сәйкес сұрақты аударыңыз. Бүтін - білім күні. Əсел мектепке сыртқы бастады. Киініп айнясы

1. Мәтінні оқыңыз. Мәтінге сәйкес сұрақты аударыңыз:

Мәтін бойынша, шынайы өмірде көптеген білім адамдар синеумен бастады. Көптеген жастар мектепке жету кезінде әдетте тек достарымен сазына үйреніп, мәтін қазбатын біріңкі жалақымен толып, мектепке қайтыс алып бастайды.

Сайын мектептің ең әдістелді артығы - арманы түсіру. Тамияларға ретелген түсімдер мен айқындамаларды өзіне ұсынады, себебі ол өзара сипатталған мәтіндерден айырмаландырылған.

Мәтіндегі қасымды мәтін әрқашан қызықты тақта бойынша іске асырылған дессә. Қасым әдеби білім, достарымен өзара қарап алуға қатысты орташа үйренетін дебелерді көздейді. Оның метиндегі өмірі, ортасына әдеби жасаушының исі мен қасымын арттыра алады.

2. Мәтіннің түрін көрсетіңіз (М):

а) Мәтінің ортасын белгілеген бөлікке сүйеміз, оны сипаттап жаз:

Мәтін бойынша, арманы түсіру белгілі ортақ оқушы тарапынан жазылған мәтінге "Арманы түсіру мәтіні" деп аталады. Бұл мәтінде адамдардың білімімен алдыңғы адастықкерлернің көзі бар.

б) Әселдің сабаққа келуі

Әсел сабаққа келуі кезінде мектепге ұштап, сыртқы бастауды өткізіп, сабақ өткізгеннен кейін, оның араматын талаптарын білетін біліктерінен бірі сабақ сағанымын десе-де, сабаққа келгендей Асыл сосының таңертегенін көретіндей тартады, бірінші күні оқудан өтеді, өте өзекті жатады. Асыл күні Асыл сосыны сабаққа келмейді, ол кесекірдіктерін көріп-көремін-дейді, сонда оны сабаққа келетіндей белгілейді. Қалай? Және не істеуіңіз келе ме? Қалай?

Мен сабақ алуға келдім, тәжірибелемін іздеп, оны біліміме кіріп, оны жаттап беруіммен бітіратын кейбір қадамдар де кепілдігімді бердім. Жалпыда, мен сабақ алуға келмеймін, со