1. Ложка была взята Герасимом, и он продолжал хлебать щи (И. С. Тургенев). 2. Это задание было дано нам. 3. Пять делит

1. Ложка была взята Герасимом, и он продолжал хлебать щи (И. С. Тургенев).
В данном предложении Герасим взял ложку и продолжил есть щи. Ложка, являясь предметом пищи, позволяет Герасиму употреблять пищу более удобным и эстетичным способом. Употребление щей также указывает на то, что Герасим является активным участником обеда. Данное предложение взято из произведения И. С. Тургенева "Записки охотника", где каждая деталь и действие помогают создать образ персонажа и атмосферу событий.

2. Это задание было дано нам.
В данном предложении говорится о том, что задание было дано нам. Предложение выражает действие передачи задания от кого-то к нам. Употребление местоимения "нам" указывает на то, что задание адресовано группе людей, в которую мы входим. Подобные задания могут быть присвоены нам учителем, родителями или другими авторитетными лицами в учебной среде. Использование местоимения "это" указывает на неопределенность в отношении самого задания, т.е. оно не явно упоминается здесь.

3. Пять делит двадцать.
В данном утверждении говорится о том, что число 5 делится нацело на число 20. Деление чисел 20 и 5 дает результат равный 4. Об этом говорит наше утверждение. Когда одно число делится на другое нацело, это означает, что результат деления не будет содержать дробной части. В данном случае, при делении 20 на 5 получаем целое число 4.

4. Завтра будет отличаться от сегодня.
В данном предложении говорится о различиях между завтрашним днем и сегодняшним. Употребление глагола "будет" указывает на будущее время и на то, что произойдет изменение между двумя указанными моментами времени. Таким образом, завтрашний день будет иметь отличия или различия в сравнении с днем сегодняшним. Это может относиться к различным аспектам, таким как погода, события, настроение и т.д.

5. Председатель говорил о сутье обсуждаемого во Всем бывшим одноклассникам вспоминали с теплотой о школьном.
В данном предложении говорится о выступлении председателя, который рассказывал о сути обсуждаемого вопроса. Какой именно вопрос обсуждался, не указано в этом предложении, поэтому мы не можем дать детальные сведения о нем. При этом, все бывшие одноклассники с теплотой вспоминали о школьной жизни. Упоминание "Все бывшие одноклассники" указывает на то, что данное выступление вызывало эмоциональный отклик у всех присутствующих, и они с удовольствием вспоминали о своих школьных годах. Школьная жизнь, как правило, связана с яркими и важными событиями в жизни человека, поэтому она вызывает положительные эмоции у многих людей.