1. Кто представляют собой Лёня и Петя?
2. Каким образом ребята проводили время?
3. По какой причине дед наказал ребят подзатыльниками? Был ли дед прав?
4. Какова реакция ребят на наказание? Были ли они правы?
5. Какова главная идея содержания текста?
2. Каким образом ребята проводили время?
3. По какой причине дед наказал ребят подзатыльниками? Был ли дед прав?
4. Какова реакция ребят на наказание? Были ли они правы?
5. Какова главная идея содержания текста?
Гроза
1. Лёня и Петя в представленной истории являются двумя школьниками, которых описывает автор.
2. Ребята проводили время вместе на уроках, а также после школы занимались различными играми и развлечениями. В тексте упоминается, что они бегали по двору, играли в футбол, стреляли из рогатки и прятки.
3. Дед наказал ребят подзатыльниками за их дерзость и непослушание. Причиной наказания можно считать неуважительное отношение ребят к деду, неправильные слова, которые они произнесли и дерзкие действия (отказываться видеться с дедушкой). Дед посчитал это поведение недопустимым и применил наказание.
4. Реакция ребят на наказание была отрицательной. Они рассердились и заявили, что дед поступил несправедливо. Ребята считали, что они правы в своем отношении и дед не имеет права наказывать их подзатыльниками.
5. Главная идея содержания текста заключается в изображении непослушных действий и дерзкого поведения двух школьников, которые не уважают своего дедушку. Текст рассказывает о наказании, которое дед применяет к ним, и о негативной реакции ребят на это наказание. Возможная мораль идеи может заключаться в том, что непослушное поведение и непочтительное отношение к старшим людям не являются приемлемыми и могут привести к негативным последствиям.
2. Ребята проводили время вместе на уроках, а также после школы занимались различными играми и развлечениями. В тексте упоминается, что они бегали по двору, играли в футбол, стреляли из рогатки и прятки.
3. Дед наказал ребят подзатыльниками за их дерзость и непослушание. Причиной наказания можно считать неуважительное отношение ребят к деду, неправильные слова, которые они произнесли и дерзкие действия (отказываться видеться с дедушкой). Дед посчитал это поведение недопустимым и применил наказание.
4. Реакция ребят на наказание была отрицательной. Они рассердились и заявили, что дед поступил несправедливо. Ребята считали, что они правы в своем отношении и дед не имеет права наказывать их подзатыльниками.
5. Главная идея содержания текста заключается в изображении непослушных действий и дерзкого поведения двух школьников, которые не уважают своего дедушку. Текст рассказывает о наказании, которое дед применяет к ним, и о негативной реакции ребят на это наказание. Возможная мораль идеи может заключаться в том, что непослушное поведение и непочтительное отношение к старшим людям не являются приемлемыми и могут привести к негативным последствиям.
Знаешь ответ?