1. Кто является основными персонажами в этом рассказе? 2. За какое время дети создали свою собственную лодку?

Рассказ "Поучительный" написан В.Каверином в 1925 году. В нем рассказывается история о группе детей, которые решают построить свою собственную лодку. Рассмотрим вопросы по порядку:

1. Основными персонажами в этом рассказе являются дети из разных социальных слоев общества. Главными героями можно назвать Женю Никитина и Митьку, а также других детей, таких как Болат, Ваня и Саня.

2. По рассказу, дети создали свою лодку за две недели. Внимательное чтение текста позволяет понять, что эти две недели стали для детей настоящим испытанием, они старались воплотить свою мечту в реальность.

3. В рассказе описывается, что трубку принес Митька. Трубка стала символом возможности общения и управления лодкой. Она стала одним из ключевых элементов проекта, который дети создавали.

4. Болат принес в рассказе посох. Болат чувствовал себя запущенным и встретил пренебрежительное отношение со стороны остальных детей. Однако, когда Болат предложил использовать посох как судовую щеку, дети оценили его идею и отношение к нему изменилось.

5. Ссора между детьми началась из-за разногласий в отношении важных аспектов постройки лодки. Каждый из детей хотел реализовать свою идею, и этот конфликт интересов привел к разногласиям и раздорам.

6. Механик Валерьян объяснил детям, что они ошибаются в своих представлениях о создании лодки. Он дал им ценные советы и критически оценил их работы. Это помогло детям понять свои ошибки и найти новое решение.

7. Механик рассказал детям историю о маленьком пароходе и его капитане. Эта история была поучительной как для механика, так и для детей. Она показала, что важно не только создать что-то, но и учиться работать вместе и справляться с трудностями.

8. Основные темы и идеи рассказа включают в себя такие значения, как взаимопонимание, сотрудничество, преодоление трудностей, самостоятельность, умение слушать других, уважение к мнению других людей, ценность коллективной работы и поиск путей для реализации своей мечты.

9. В рассказе присутствует особенность композиции - разделение на две части: первая - описание создания лодки, вторая - история, рассказанная механиком. Такое разделение позволяет детально рассмотреть процесс и результаты деятельности героев.

10. Поступки героя Жени Никитина можно оценить как предприимчивые и в силу своего возраста не всегда обдуманные. Он стремится реализовать свою мечту и выступает в роли организатора строительства лодки. Его поведение можно объяснить его энергией, желанием достичь конечной цели и лидерскими качествами.

11. Этот рассказ называется "Поучительный", потому что он учит детей и взрослых важности сотрудничества, взаимоуважения и преодоления преград на пути к достижению общей цели. Он показывает, что только работая вместе и учась на ошибках можно добиться успеха и реализовать свои мечты.