1. Кроме этого, пикник был обещал быть очень интересным (Куприн).
2. Превалирующее количество времени соответствовало тому, что планировалось иметь, за редкими исключениями (Симонов).
3. В одно слово, вместо обучения Стёпе пришлось бывать на посылках (Станюкович).
4. В кают-компании почти никто не общался с бароном, исключая дела службы, и он чувствовал себя чужим в дружной семье офицеров на "Могучем" (Станюкович).
5. Ему казалось, что все дети, за редкими исключениями,
2. Превалирующее количество времени соответствовало тому, что планировалось иметь, за редкими исключениями (Симонов).
3. В одно слово, вместо обучения Стёпе пришлось бывать на посылках (Станюкович).
4. В кают-компании почти никто не общался с бароном, исключая дела службы, и он чувствовал себя чужим в дружной семье офицеров на "Могучем" (Станюкович).
5. Ему казалось, что все дети, за редкими исключениями,
Святослав
1. Куприн описывает, что пикник должен был быть очень интересным. Из контекста следует, что автор сделал подобное утверждение, чтобы подчеркнуть ожидания или надежды на интересное время провождение на пикнике.
2. В этом отрывке из произведения Симонова говорится о том, что большая часть времени соответствовала планам или ожиданиям, за исключением нескольких редких случаев. Таким образом, автор отмечает, что обычно все проходило, как задумано.
3. Здесь Станюкович описывает ситуацию, когда Стёпа не мог посещать занятия и был вынужден выполнять различные поручения (передавать посылки). Выражение "вместо обучения" говорит о том, что Стёпа не мог заниматься учебой из-за своих обязанностей, что приводит к чувству, что он лишен нормального образования.
4. В данном отрывке автор Станюкович описывает, что на борту корабля "Могучий" барон чувствует себя чужим. Его не общаются с ним, кроме вопросов делового характера, и он ощущает себя изолированным в дружной офицерской семье. Это создает образ барона, который чувствует себя одиноким и непринадлежащим к команде.
5. В этом контексте автор описывает, что ему казалось, что практически все дети, за исключением редких случаев, что-то делали или проявляли определенные особенности. Такое высказывание позволяет сделать вывод о том, что автор замечает определенные стандарты или общие черты у большинства детей.
Надеюсь, эти объяснения помогут вам понять данные цитаты из произведений авторов. Если у вас есть ещё вопросы, буду рад помочь!
2. В этом отрывке из произведения Симонова говорится о том, что большая часть времени соответствовала планам или ожиданиям, за исключением нескольких редких случаев. Таким образом, автор отмечает, что обычно все проходило, как задумано.
3. Здесь Станюкович описывает ситуацию, когда Стёпа не мог посещать занятия и был вынужден выполнять различные поручения (передавать посылки). Выражение "вместо обучения" говорит о том, что Стёпа не мог заниматься учебой из-за своих обязанностей, что приводит к чувству, что он лишен нормального образования.
4. В данном отрывке автор Станюкович описывает, что на борту корабля "Могучий" барон чувствует себя чужим. Его не общаются с ним, кроме вопросов делового характера, и он ощущает себя изолированным в дружной офицерской семье. Это создает образ барона, который чувствует себя одиноким и непринадлежащим к команде.
5. В этом контексте автор описывает, что ему казалось, что практически все дети, за исключением редких случаев, что-то делали или проявляли определенные особенности. Такое высказывание позволяет сделать вывод о том, что автор замечает определенные стандарты или общие черты у большинства детей.
Надеюсь, эти объяснения помогут вам понять данные цитаты из произведений авторов. Если у вас есть ещё вопросы, буду рад помочь!
Знаешь ответ?