1. Какое отношение выражено глагольным дополнением в следующих предложениях: а) Я не мог с ним спорить. б) Земля от зноя покрылась трещинами. в) Я велел ямщику ехать. г) Я буду долго катать велосипед.
2. В каком предложении есть прямое дополнение: а) Мы пишем сочинение. б) Письму рады. в) В письме лежал засушенный листок. г) В доме были старинные книги.
3. В каком предложении выделенное слово может иметь два разных члена предложения: а) Быстрая лодка, обманув волну, гордо уйдёт к катеру. б) Украшенная ёлка сверкает разноцветными огоньками. в) Вот какой был построен.
2. В каком предложении есть прямое дополнение: а) Мы пишем сочинение. б) Письму рады. в) В письме лежал засушенный листок. г) В доме были старинные книги.
3. В каком предложении выделенное слово может иметь два разных члена предложения: а) Быстрая лодка, обманув волну, гордо уйдёт к катеру. б) Украшенная ёлка сверкает разноцветными огоньками. в) Вот какой был построен.
Анна
1. В задаче мы должны определить отношение выраженное глагольным дополнением в предложениях.
а) В предложении "Я не мог с ним спорить" глагольное дополнение - "с ним". Оно выражает отношение "кого или что?" и отвечает на вопрос "с кем я не мог спорить?".
б) В предложении "Земля от зноя покрылась трещинами" глагольное дополнение - "трещинами". Оно выражает отношение "чего?" и отвечает на вопрос "чем покрылась земля?".
в) В предложении "Я велел ямщику ехать" глагольное дополнение - "ехать". Оно выражает отношение "что делать?" и отвечает на вопрос "что я велел ямщику?".
г) В предложении "Я буду долго катать велосипед" глагольное дополнение - "катать велосипед". Оно выражает отношение "что делать?" и отвечает на вопрос "что я буду делать?".
2. В задаче нужно найти предложение, в котором есть прямое дополнение.
а) В предложении "Мы пишем сочинение" есть прямое дополнение - "сочинение". Оно отвечает на вопрос "что мы пишем?".
б) В предложении "Письму рады" нет прямого дополнения. Здесь слово "письму" выступает как препозиционное дополнение.
в) В предложении "В письме лежал засушенный листок" есть прямое дополнение - "листок". Оно отвечает на вопрос "что лежало в письме?".
г) В предложении "В доме были старинные книги" нет прямого дополнения. Здесь слово "доме" выступает как препозиционное дополнение.
3. В задаче нужно определить предложение, в котором выделенное слово может иметь два разных члена предложения.
а) В предложении "Быстрая лодка, обманув волну, гордо уйдёт к катеру" выделенное слово "обманув" может быть как обстоятельством образа действия (как оно выражено в данном предложении), так и деепричастием, являющимся составной частью глагольной конструкции.
б) В предложении "Украшенная ёлка сверкает разноцветными огоньками" выделенное слово "украшенная" может быть как определением (как оно выражено в данном предложении), так и деепричастием, являющимся составной частью глагольной конструкции.
в) В предложении "Вот какой был построен" выделенное слово "построен" может быть как причастием, выполняющим функцию определения (как в данном предложении), так и сказуемым, выражающим действие.
В каждом из этих предложений выделенные слова могут иметь разные члены предложения в зависимости от их формы и функции в предложении.
а) В предложении "Я не мог с ним спорить" глагольное дополнение - "с ним". Оно выражает отношение "кого или что?" и отвечает на вопрос "с кем я не мог спорить?".
б) В предложении "Земля от зноя покрылась трещинами" глагольное дополнение - "трещинами". Оно выражает отношение "чего?" и отвечает на вопрос "чем покрылась земля?".
в) В предложении "Я велел ямщику ехать" глагольное дополнение - "ехать". Оно выражает отношение "что делать?" и отвечает на вопрос "что я велел ямщику?".
г) В предложении "Я буду долго катать велосипед" глагольное дополнение - "катать велосипед". Оно выражает отношение "что делать?" и отвечает на вопрос "что я буду делать?".
2. В задаче нужно найти предложение, в котором есть прямое дополнение.
а) В предложении "Мы пишем сочинение" есть прямое дополнение - "сочинение". Оно отвечает на вопрос "что мы пишем?".
б) В предложении "Письму рады" нет прямого дополнения. Здесь слово "письму" выступает как препозиционное дополнение.
в) В предложении "В письме лежал засушенный листок" есть прямое дополнение - "листок". Оно отвечает на вопрос "что лежало в письме?".
г) В предложении "В доме были старинные книги" нет прямого дополнения. Здесь слово "доме" выступает как препозиционное дополнение.
3. В задаче нужно определить предложение, в котором выделенное слово может иметь два разных члена предложения.
а) В предложении "Быстрая лодка, обманув волну, гордо уйдёт к катеру" выделенное слово "обманув" может быть как обстоятельством образа действия (как оно выражено в данном предложении), так и деепричастием, являющимся составной частью глагольной конструкции.
б) В предложении "Украшенная ёлка сверкает разноцветными огоньками" выделенное слово "украшенная" может быть как определением (как оно выражено в данном предложении), так и деепричастием, являющимся составной частью глагольной конструкции.
в) В предложении "Вот какой был построен" выделенное слово "построен" может быть как причастием, выполняющим функцию определения (как в данном предложении), так и сказуемым, выражающим действие.
В каждом из этих предложений выделенные слова могут иметь разные члены предложения в зависимости от их формы и функции в предложении.
Знаешь ответ?