1) Когда мать сказала, что теперь Оля будет заботиться о братьях, девочка испугалась и спросила, будут ли братья слушаться ее.
2) Оля слушала внимательно и когда мать сказала, что теперь она будет заботиться о братьях, девочка испугалась и спросила, будут ли братья слушаться ее.
3) Оля слушала внимательно и когда мать сказала, что теперь она будет заботиться о братьях, девочка испугалась и спросила, будут ли братья слушаться ее.
4) Когда мать сказала, что теперь Оля будет заботиться о братьях, девочка испугалась и спросила, будут ли братья слушаться ее.
2) Оля слушала внимательно и когда мать сказала, что теперь она будет заботиться о братьях, девочка испугалась и спросила, будут ли братья слушаться ее.
3) Оля слушала внимательно и когда мать сказала, что теперь она будет заботиться о братьях, девочка испугалась и спросила, будут ли братья слушаться ее.
4) Когда мать сказала, что теперь Оля будет заботиться о братьях, девочка испугалась и спросила, будут ли братья слушаться ее.
Yaksob
Оля, будучи запуганной, задала вопрос о том, будут ли ее братья слушаться ее голоса после того, как ей было сказано, что ей придется заботиться о них.
В данном случае, вся четырехпредложная последовательность представляет собой повторение одной и той же фразы, содержащей информацию о том, что Оля будет заботиться о братьях и она беспокоится о том, будут ли они слушаться ее.
При таком повторении предложений, как в данном случае, делается акцент на понимание главной мысли и повторении ключевых идей для управления вниманием читателя или слушателя. Например, повторение может использоваться для подчеркивания важности или эмоциональной значимости определенной информации.
Однако, в учебных или академических текстах, такое повторение часто считается нежелательным, так как оно не добавляет новую информацию и может привести к ненужному повторению, что делает текст менее читаемым или приводит к неверному числу слов. В научных или академических текстах рекомендуется избегать такого повторения, чтобы передать информацию более точно и эффективно.
В данном случае, вся четырехпредложная последовательность представляет собой повторение одной и той же фразы, содержащей информацию о том, что Оля будет заботиться о братьях и она беспокоится о том, будут ли они слушаться ее.
При таком повторении предложений, как в данном случае, делается акцент на понимание главной мысли и повторении ключевых идей для управления вниманием читателя или слушателя. Например, повторение может использоваться для подчеркивания важности или эмоциональной значимости определенной информации.
Однако, в учебных или академических текстах, такое повторение часто считается нежелательным, так как оно не добавляет новую информацию и может привести к ненужному повторению, что делает текст менее читаемым или приводит к неверному числу слов. В научных или академических текстах рекомендуется избегать такого повторения, чтобы передать информацию более точно и эффективно.
Знаешь ответ?