1) Когда лодку подхватило, она понеслась в темноту. 2) Лошади пришли, и между тем смотритель приказал запрягать

1) Когда лодку подхватило, она понеслась в темноту.
Это предложение описывает ситуацию, когда лодка была сильно подхвачена ветром и начала двигаться с высокой скоростью в неизвестное направление в темноте. Вероятно, находиться в лодке в темноте без контроля оказалось очень опасным и непредсказуемым.

2) Лошади пришли, и между тем смотритель приказал запрягать их в кибитку проезжего, не кормя их.
В этом предложении описывается ситуация, когда лошади пришли, возможно, были усталыми или голодными, но вместо того, чтобы покормить их, смотритель приказал немедленно запрягать их в кибитку. Это может быть несправедливым или жестоким по отношению к животным.

3) Разве может быть досада и счастье, когда нездешняя прохлада уже бежит по волосам и ты сам этого желаешь?
Это предложение выражает риторический вопрос, задающий соображение о том, возможно ли чувствовать одновременно досаду и счастье, когда наступает особая атмосфера прохлады, ощущаемая на себе. Возможно, речь идет о чувствах, которые могут быть противоречивыми и сложно интерпретируемыми.

4) Когда я вошёл к ней, было светло и лампы ещё не зажигали.
Данное предложение описывает ситуацию, когда я зашел к "ей" (по контексту, к кому-то или в какое-то место) и заметил, что было светло, несмотря на то, что лампы еще не были включены. Вероятно, присутствовал естественный освещение, возможно, солнечный свет или свет вечера, который осветил помещение перед включением искусственного освещения.

5) Я так привык смотреть на Иленьку свысока, а он привык считать нас вправе это делать, что мне было неприятно, что он такой же студент, как и я.
Это предложение описывает неприятную ситуацию, когда говорящий рассказывает, что он привык смотреть на Иленьку со снисходительством и пренебрежением, считая его ниже себя, но обнаруживает, что Иленька в свою очередь считает себя и своих товарищей равными правам и заслугам говорящего. Этот факт вызывает неприятные чувства говорящего и его неудовольствие от осознания того, что Иленька также является студентом, как и он.

6) Вы прикажете мне нести за вами шаль, или я должен оставить ее тут?
Это предложение содержит вопрос о том, должен ли говорящий нести за кем-то шаль или оставить ее там, где она сейчас. Возможно, говорящий обращается к кому-то, кто является его высшим или авторитетом, и хочет уточнить свое задание или обязанности в отношении этой шали.

7) Он не знал куда они направляются и почему.
Это предложение описывает ситуацию, когда он не был осведомлен о том, куда они направлялись и по какой причине. Возможно, он был пассажиром или членом группы, которая двигалась вместе, но не имел достаточной информации о месте и цели их путешествия. Это может вызывать некоторое беспокойство и недоумение.