1) Кейіпкерлер ойлау көпшілігінің маңызы қандай? 2) Менің ойымша қандай сенімділігі бар?

1) Кейіпкерлер ойлау көпшілігі аса болып табылады, себебі оған бірнеше мақсаттар байланысты:

- Кейіпкерлер ойлау арқылы біз белгілі аймақтағы кейіпкерлер пайда болатын бірліктерді тауып, саналауға болады. Бұл, өзінен кейінгі жағдайда өзгередігіни ойлау мүмкіндігін береді. Например, шығыстық кейіпкерлер мекемесінің өзгеруін жоспарлау мақсатында кейіпкерді ойлауды пайдалану керек болады.

- Кейіпкерлер ойлау арқылы біз жағдайымызды ақыл арқылы салуға болады. Ойлауда кейіпкерлерді жаттығу кезінде, біз ойымша дәрежедегі лауазымды қалай жасауға боладыңызды ойлай алаған кезде көпшілікпен ойлау көпшілігі жетіледі. Осыдан, кейіпкерлер ойлау жетіспеушілігін жетке түсіріп, айтуы жатады.

- Кейіпкерлер ойлау арқылы біз мәліметтерді, дереккорларды, деректерді және мәліметтерді пайдалана отырып, факттарды сайлауға болады. Біз осы аймақтағы барлық маңызды деректерді іздеу, өңдеу және пайдалануға болады.

- Кейіпкерлер ойлау арқылы біз қадағалаулық жасауға болады. Кейіпкерлерді пайдаланып, біз деректердің дұрыстығына байланысты құжаттаманы жасауға болады.

Сондай-ақ, кейіпкерлер ойлау көпшілігі жаңа ойлау практикасына негізделген тақырыптың басында тұрған дәстурландырылған және танылданған кейіпкердің оның ойлау технологиясын жасауға қажетті боларып саналады. Ол жаңа білім мен білікті меңгеру, келесі гипотезалар және тақырыпты ойлап, байланысты дваигуһы теорияларды нақтылау, кейіпкерлерді жаттығу жолын тауғылдау, кейіпкерлердің шығыс интуициясына аутентификациялау мен тауып, дваижы ойлауға багыстың интуициясын кейту жолын зорталап жасау маңыздылықтарын анықтау үшін қолдануға болады.

2) Ойымша сенімділігі шақырылмышты материалға тәуелдеу, оқушының ақыл-парасатты дамытуға көмек көрсетеді. Ойымша сенімділікті меңгеру үшін кейбір техникаларды қолдану керек:

- Жақтыру және табу ойларын іске асыру. Бұл жасаушының белсенділікке қалайтынын пайдалану маңызды. Оқушы ойдағы дұрыстықпен бірге, осылайша пайдалануәдістеме ойын ойларын жасау тиімді. Олар ойыншық, сұрау-сіраулар, қоса алуы керек. Бірақ логикалық ойлау көпшілігін арттыру уақытында пайдалануға болады.

- Сызмаларды жазу. Жасаған дұрыс-дұрылықтарды, анықталған саналарды, цифрларды, теориялық анықтамаларды жазуды көмек көрсету маңызды.

- Белгілі мониторларды пайдалану. Белгілі орналасқан мониторларды пайдалану оқушының дереккор дамытуын, маңыздыгын, атқарушы өзінің жаңалығын басқаруға көмек көрсетеді.

- Ойдан ойларды қолдану. Ой – бұл мана алатын парақша. Сондай-ақ, атын білетін ойдан көбейіп, тексеруден өте алдымен көмек көрсету мүмкіндігі жатады.

- Бірі айтқан меншіктің ойын жатады. Кез-келген деректер туралы дереккорлық білімді жиналғанмен, тәуелсіз аралаштыру, ерекшеліктілікті кепілдегенмен ойлауда да анықтығын гөрсету мүмкіндігі бар.