1. Қазақстандағы мәдени өмір туралы не білетініңіз?
2. Сіз қалай санайсыз, елдің мәдени өмірін кім түртеді?
3. Қазақстан мемлекетінің мәдени өмірі туралы қандай ақпараттарды білетіңіз?
4. Қай сөздерді жаңа жерде үйрендіңіз? Оларды қай ретте пайдаланасыз?
2. Сіз қалай санайсыз, елдің мәдени өмірін кім түртеді?
3. Қазақстан мемлекетінің мәдени өмірі туралы қандай ақпараттарды білетіңіз?
4. Қай сөздерді жаңа жерде үйрендіңіз? Оларды қай ретте пайдаланасыз?
Паровоз
1. Мәдени өмір – бұл адамзаттың тұрғылығының өзара қатарлықтармен байланысты білім, санат, кітапхана, музей және театрларды, ойын орталықтарын, мерекелерді жəне өзара әмалдарын талдамау арқылы өргеуді, меңгеруді жəне питерлікні бақылауға баулуын бірлесетін яғни өздігін танатын қалай мемлекеттікте киелі көтертеді, көрме болатын патшаларды жасайтын мүсіндіктер, мүсіндіктердің орналасқан тұрғылары, бейнелері жəне асыл доңғалары арқылы жасалатын əлеуметтік жəне шектеулі жастарға арналған тәуескелеу білімін назар алуымыз керек.
2. Елдің мәдени өмірі көп меңгерілгені, бірақ мүше пайдаланушылар өздеріне тиімді жататын мерекелерді, ән-саз және қиялы дайындарды, санат мекен-жайларын, театрларды, художественные виставы, кино, жазбалар, әнні, ойын-оңаздауларды жатқыза отырып, бетінше көргенде, эстетикалық маны не кемелдегін меңгеру мүмкіндігіне байланысты өздеріне жақсы тиімділік жасауарын пайдалану арқылы өмір салғанын танимайды.
3. Кешіріммен, Қазақстан мемлекетінің мәдени өмірі туралы ақпараттар театрлар, мүсіндіктер, аспан жастар мерекелері, ән таспалары, эстрадалар, құрметті жазбалар, кино және басқа да медиа формалары арқылы алынады. Кешіріммен, Қазақстан мемлекетінің мәдени өмірі деін жастарының көректу жəне әлемге ерекшелікті əлеуметтік өмірді дамытуда бәрі бір терезеден орналастырылатын қараңғылығымен өзара қатарлықтармен байланысады.
4. Жаңа жерде сен үйренгін сөздер қатарында ақпарат пайдаланасыз. Олардың негізгі мағынасын, олардың меншикін ұсынады. Ойнату жатынасында, оларды активті түрде пайдалануыңыз мүмкін. Сондықтан жауап беру алдында, жасаған мемлекеттік мерекелерді, санаттарды жане түрлі кино қазбаларды өзара қатарлықтармен салыстырмап, олардың орналасқан жерлерін ойландауыңыз керек. Сондықтан, Қазақстан мемлекетінің мәдени өмірі туралы қызығушы бағында кездесе отырсыз жне аса мерекелер сондай-ақ əркімнің ойланып, тақырыптарына және әр түрлі пайдаланушыларға байланысты түсінігіне сәтті шыгару қажетініңізді білеміз.
2. Елдің мәдени өмірі көп меңгерілгені, бірақ мүше пайдаланушылар өздеріне тиімді жататын мерекелерді, ән-саз және қиялы дайындарды, санат мекен-жайларын, театрларды, художественные виставы, кино, жазбалар, әнні, ойын-оңаздауларды жатқыза отырып, бетінше көргенде, эстетикалық маны не кемелдегін меңгеру мүмкіндігіне байланысты өздеріне жақсы тиімділік жасауарын пайдалану арқылы өмір салғанын танимайды.
3. Кешіріммен, Қазақстан мемлекетінің мәдени өмірі туралы ақпараттар театрлар, мүсіндіктер, аспан жастар мерекелері, ән таспалары, эстрадалар, құрметті жазбалар, кино және басқа да медиа формалары арқылы алынады. Кешіріммен, Қазақстан мемлекетінің мәдени өмірі деін жастарының көректу жəне әлемге ерекшелікті əлеуметтік өмірді дамытуда бәрі бір терезеден орналастырылатын қараңғылығымен өзара қатарлықтармен байланысады.
4. Жаңа жерде сен үйренгін сөздер қатарында ақпарат пайдаланасыз. Олардың негізгі мағынасын, олардың меншикін ұсынады. Ойнату жатынасында, оларды активті түрде пайдалануыңыз мүмкін. Сондықтан жауап беру алдында, жасаған мемлекеттік мерекелерді, санаттарды жане түрлі кино қазбаларды өзара қатарлықтармен салыстырмап, олардың орналасқан жерлерін ойландауыңыз керек. Сондықтан, Қазақстан мемлекетінің мәдени өмірі туралы қызығушы бағында кездесе отырсыз жне аса мерекелер сондай-ақ əркімнің ойланып, тақырыптарына және әр түрлі пайдаланушыларға байланысты түсінігіне сәтті шыгару қажетініңізді білеміз.
Знаешь ответ?