1. Какой была основная цель советской власти в сфере образования в период с 1920 по 1930 годы? 2. Укажите как минимум

1. Основной целью советской власти в сфере образования в период с 1920 по 1930 годы было создание единой и доступной системы образования для всех граждан СССР. Советская власть стремилась к универсальному образованию, что означало отказ от классового и привилегированного подхода к обучению, а также открытость образования для всех слоев населения.

Постепенно советская власть внедряла общеобразовательную школу, где выделялось равное количество учебных часов на духовные предметы и научные дисциплины. Основной задачей школы было формирование новой сознательной личности советского человека, который мог бы активно участвовать в строительстве коммунистического общества.

2. Примеры изменений, произошедших в сфере образования:
- Введение всеобщего обязательного образования. Советская власть сделала школу обязательной для всех детей в возрасте от 7 до 17 лет. Это позволило значительно увеличить уровень грамотности в стране и расширить доступ к образованию для всех слоев населения.
- Ликвидация церковных школ и приходов. В результате проведенной антирелигиозной политики, церковные школы были закрыты, а духовно-религиозное воспитание было заменено на идеологическое, основанное на коммунистических принципах и атеизме.

3. Изменения в образовательной системе и повседневной жизни сопровождались как положительными, так и отрицательными последствиями в национальной культуре казахов.

Положительные последствия:
- Значительное сокращение безграмотности. Благодаря обязательному образованию и широкой доступности школ, уровень грамотности в Казахстане значительно повысился. Это дало возможность людям приобрести знания и развиваться в разных сферах жизни.
- Возможность получения профессиональной подготовки. Советская система образования предоставила казахскому народу возможность обучения в университетах и других специализированных учебных заведениях. Это позволило создать квалифицированный кадровый потенциал и подготовить специалистов для различных отраслей народного хозяйства.

Отрицательные последствия:
- Потеря традиционных культурных ценностей. В результате западного влияния и пропаганды социалистических идеалов, часть традиций и обычаев казахского народа была потеряна или ослаблена. Это создало эмоциональное разрыв между старшими поколениями, сохраняющими традиции, и молодыми, которые подвергались советской идеологии.
- Отсутствие казахской языковой среды в школах. В советской системе образования казахский язык значительно уступал место русскому языку. Это привело к потере доли самобытности культуры и языка казахов.

Заключение:
Советская власть в период с 1920 по 1930 годы стремилась к созданию единой образовательной системы, доступной для всех граждан. Эти изменения привели к ряду положительных последствий, таких как сокращение безграмотности и повышение квалификации населения, но также имели отрицательные аспекты, такие как потеря традиционных ценностей и отсутствие поддержки казахского языка и культуры. В общем, изменения в сфере образования оказали существенное влияние на национальную культуру казахов.