1. Каково значение контрастного приёма в каждом стихотворении? Приведите примеры контраста из текстов стихотворений.
2. Каковы идеалы лирического героя в каждом стихотворении? Проведите сопоставление и сделайте выводы, основываясь на своих наблюдениях.
3. Какие эпитеты использует поэт в этих стихотворениях? Какое общее настроение создается с использованием этих эпитетов в "трилогии"?
4. Расскажите о особенностях рифмовки в стихотворениях. Какую цель преследует поэт, используя определенную рифмовку в каждом случае?
5. В какое время года происходят события, описанные в стихотворении "Когда волнуется желтеющая нива.."? Будьте внимательны при ответе на этот вопрос.
2. Каковы идеалы лирического героя в каждом стихотворении? Проведите сопоставление и сделайте выводы, основываясь на своих наблюдениях.
3. Какие эпитеты использует поэт в этих стихотворениях? Какое общее настроение создается с использованием этих эпитетов в "трилогии"?
4. Расскажите о особенностях рифмовки в стихотворениях. Какую цель преследует поэт, используя определенную рифмовку в каждом случае?
5. В какое время года происходят события, описанные в стихотворении "Когда волнуется желтеющая нива.."? Будьте внимательны при ответе на этот вопрос.
Антоновна
тает снег"? Как это влияет на настроение и образы, созданные поэтом?
6. Каково звучание стихотворений? Приведите примеры использования звукописи и обратите внимание на ее роль в создании образов и настроений в каждом стихотворении.
7. Расскажите о ритме и размере стихотворений. Как эти элементы помогают создать мелодичность и ритмичность в каждом из стихотворений?
8. Дайте краткую характеристику каждого стихотворения в "трилогии", обращая внимание на центральные темы, основные образы и настроение каждого стихотворения.
9. Какова роль природы в стихотворениях? Как она взаимодействует с образами и настроением в каждом из стихотворений?
10. Какие чувства и эмоции вызывают эти стихотворения у вас? Объясните свои мысли и впечатления, отразите свое личное отношение к произведениям.
11. В заключении, сделайте общий вывод о "трилогии" и ее важности в понимании и прочтении стихотворений данного автора.
6. Каково звучание стихотворений? Приведите примеры использования звукописи и обратите внимание на ее роль в создании образов и настроений в каждом стихотворении.
7. Расскажите о ритме и размере стихотворений. Как эти элементы помогают создать мелодичность и ритмичность в каждом из стихотворений?
8. Дайте краткую характеристику каждого стихотворения в "трилогии", обращая внимание на центральные темы, основные образы и настроение каждого стихотворения.
9. Какова роль природы в стихотворениях? Как она взаимодействует с образами и настроением в каждом из стихотворений?
10. Какие чувства и эмоции вызывают эти стихотворения у вас? Объясните свои мысли и впечатления, отразите свое личное отношение к произведениям.
11. В заключении, сделайте общий вывод о "трилогии" и ее важности в понимании и прочтении стихотворений данного автора.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
