1. Какова ваша позиция относительно высказываний русских писателей о чтении и письме? Пожалуйста, поделитесь своим

материалы в виде списка в следующем порядке:

1. Чтение является наилучшим способом обучения.
Обоснование: Я согласен с высказыванием А. Пушкина о том, что чтение является наилучшим способом обучения. Чтение позволяет расширять словарный запас, улучшать навыки понимания текста и развивать логическое мышление. Чтение также открывает перед нами мир новых знаний и представлений, обогащает наше воображение и помогает нам стать более эрудированными и творческими личностями.

2. Написанное пером невозможно уничтожить топором.
Обоснование: Эта пословица подчеркивает ценность и важность письма. Записанные слова, которые переживают своих авторов, могут сохраняться и влиять на людей в течение долгого времени. В то время как физический объект, такой как топор, может быть уничтожен, написанное слово остается и может продолжать влиять на множество людей. Письменная коммуникация позволяет передавать информацию, сохранять историю, а также выражать свои мысли и идеи.

3. Если не умеешь держать топор в руке, нет возможности срубить дерево, и если не владеешь языком хорошо, невозможно написать красиво, просто и для всех понятно.
Обоснование: М. Горький правильно указывает на важность владения языком для создания ясного и понятного письменного текста. Умение четко выражать свои мысли и идеи является ключевым навыком для успешной коммуникации. Подобно тому, как нужно иметь навыки владения топором для того, чтобы срубить дерево, требуется хорошее знание и умение использовать язык, чтобы создать красивое и понятное письменное произведение.

4. Слушание придает красоту речи.
Обоснование: Данная пословица подчеркивает важность умения слушать и проникать в содержание сказанного для улучшения своей речи. Слушание позволяет нам учиться от других, улучшать свою интонацию, акцент и грамматику. Через активное слушание мы можем понять примеры хорошей речи и развить свои навыки общения.

Виды речевой активности, упоминаемые в данных высказываниях: чтение, письмо, слушание.