1. Какое предложение с директной речью можно найти во второй части притчи? Пожалуйста, составьте его схему. 2. Какие

1. Какое предложение с директной речью можно найти во второй части притчи? Пожалуйста, составьте его схему.
2. Какие глаголы в условном наклонении можно выделить из первой части? Как они образуются?
3. Пожалуйста, подберите слова, которые являются однокоренными с глаголом "думать". Рассмотрите притчу "Волшебная копейка".
Yachmenka

Yachmenka

1. Чтобы найти предложение с директной речью во второй части притчи, нужно обратить внимание на фразы, которые передают прямую речь героев их собственными словами. Вот пример такого предложения:

-"Цепь-то пустая, а обед стоит мильон мильонов!" - сказал царь, радуясь золотому цепушечку.

Схема предложения:

Предложение: Цепь-то пустая, а обед стоит мильон мильонов!
Вводные слова: -
Фраза героя: "Цепь-то пустая, а обед стоит мильон мильонов!"
Реплика: сказал царь, радуясь золотому цепушечку.

2. В первой части притчи можно выделить глаголы в условном наклонении. Они образуются путем добавления окончаний к корню глагола. Вот примеры таких глаголов:

- "если бы дали мне волшебную копейку", глагол "дать" образует условное наклонение в форме "дали бы";
- "где бы мне найти такую копейку", глагол "найти" образует условное наклонение в форме "нашел бы".

3. Однокоренными словами с глаголом "думать" в притче "Волшебная копейка" являются:

- размышлять: И когда он размышлял о своей бедности и несчастной судьбе,
- задумываться: Василий долго задумывался, пытаясь разгадать тайну копейки.

Эти слова имеют общий корень "дум", что указывает на связь между ними.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello