1) Какие знаки препинания нужно расставить в предложении про Рублевского ангела? 2) Где нужно поставить запятые

1) В предложении про Рублевского ангела нужно расставить следующие знаки препинания: точка после слова "ангела" и вопросительный знак после слова "Рублевского".
Обоснование: Знаком препинания "точка" мы отделяем два разных понятия в предложении - "Рублевского" и "ангела". Вопросительный знак, поставленный после слова "Рублевского", помогает подчеркнуть, что это вопрос.

2) В предложении про возможность глубоко заглянуть в народную душу необходимо поставить запятые между словами "возможность" и "глубоко", а также между словами "глубоко" и "заглянуть".
Обоснование: Мы разделяем в предложении указанные фразы с помощью запятых, чтобы читатель мог лучше воспринять их смысл и структуру.

3) Понимание мироощущения и духовного богатства наших современников позволяет рассмотреть различные аспекты современной жизни и культуры, которые могут влиять на формирование и развитие этих качеств.
Обоснование: Понимание мироощущения и духовного богатства наших современников открывает перед нами различные аспекты их жизни, позволяя лучше вникнуть в их культуру и уловить нюансы.

4) В предложении про далеких соотечественников идет речь о людях, которые живут вдали от нас, но все же являются нашими соотечественниками.
Обоснование: В данном высказывании подразумевается наличие двух групп людей - одни живут рядом с нами, а другие находятся вдали. Понятно, что о вторых идет речь.

5) Андрей Рублев противопоставлял ненависть и отчаяние своим изображениям и искусству.
Обоснование: В данном предложении говорится о том, что Рублев создавал свои работы, чтобы противостоять и победить негативные эмоции и чувства, такие как ненависть и отчаяние.

6) Любовь, добро и дружеское согласие связаны с идеей общности и гармонии в предложении.
Обоснование: В данном предложении говорится о том, что появление любви, добра и дружеского согласия связано с определенной идеей или концепцией общности и гармонии.

7) Ответом на данное задание является предоставление максимально подробного и обстоятельного ответа на каждый вопрос, с обоснованием или пояснением ответа или пошаговым решением, чтобы ответ был понятен школьнику.