1. Какие участки территории пришкольной нуждаются в очистке и создании ландшафтного дизайна? 2. Какие характеристики

1. Для определения участков, требующих очистки и создания ландшафтного дизайна, необходимо провести осмотр всей пришкольной территории. Важно обратить внимание на такие факторы, как наличие мусора, плохого состояния растительности, возможных опасных объектов и прочих недостатков. Подлежащие очистке участки могут включать заросли сорной растительности, неравномерное распределение деревьев или кустарников, наличие старых или разрушенных построек и т.д. Для создания ландшафтного дизайна нужно учитывать географические особенности местности и ориентироваться на эстетические цели.

2. Характеристики территории школы, которые можно измерить и оценить, включают площадь школьной территории, наличие растительности (деревьев, кустарников, газонов), наличие и состояние построек (школьных зданий, спортивных сооружений), наличие инфраструктуры (дорожки, скамейки, игровые площадки) и другие аспекты. Эти измерения и оценки помогут понять текущее состояние территории и определить необходимые меры по улучшению.

3. Для выполнения измерений и оценок территории потребуются различные инструменты и средства. Это включает измерительную ленту (для измерения площади), дальномер (для измерений расстояний), компас (для определения направлений), фото- или видеокамеру (для документации состояния), землекоп (для работы с почвой) и другие подходящие инструменты. Также могут понадобиться ручки, блокноты, компьютеры или планшеты для записи данных и анализа информации.

4. Для разделения территории на участки перед полевыми исследованиями следует разработать план или схему. Важно выбрать логичные границы для каждого участка, чтобы обработать их отдельно. Обозначение участков можно сделать с помощью штрихов, цветовой разметки или нумерации. Это поможет облегчить работу при исследованиях и обработке полученных данных.

5. План действий для проведения полевых исследований может включать следующие шаги:
a. Подготовка инструментов и средств измерений.
b. Ознакомление с планом участка и указаниями по измерениям.
c. Разделение участка на бригады и назначение бригадиров.
d. Проведение измерений площади, удаленности объектов и других характеристик по каждому участку.
e. Запись полученных данных и сбор примеров почвы, растений или других важных элементов.
f. Фотографирование или видеозапись для документации текущего состояния.
g. Обработка данных и анализ полученной информации.
h. Подготовка отчета или рекомендаций на основе проведенных исследований.

6. В полевую книжку следует включить следующие пункты:
a. Дата и время проведения полевых исследований.
b. Названия и описания исследуемых участков.
c. Результаты измерений площади, удаленности объектов и других характеристик.
d. Записи о состоянии почвы, растений и других важных элементов.
e. Фотографии или видеозаписи текущего состояния участков.
f. Замечания, впечатления или наблюдения, сделанные во время исследований.
g. Анализ данных и выводы, основанные на проведенных исследованиях.

7. Для организации работы в бригадах из четырех человек рекомендуется следующее:
a. Провести собрание, объяснить задачи и обсудить правила работы.
b. Разделить территорию на подходящее количество участков. Определить, какой участок будет исследоваться каждой бригадой.
c. Назначить бригадира в каждой группе. Это может быть человек с опытом или назначенный руководитель.
d. Провести инструктаж по работе с инструментами и средствами измерений.
e. Убедиться, что каждая бригада имеет все необходимое для работы, включая инструменты, средства измерений и полевые книжки.
f. Объяснить, как производить измерения и сбор данных на участках. Разъяснить, что необходимо быть внимательным к деталям и точным при измерениях.
g. Одному из членов бригады следует быть ответственным за запись данных, второй - за измерения, третей - за сбор примеров, а четвертый - за документацию визуальных материалов.
h. Устанавливается время работы и расписание перерывов для бригад.

8. Начните полевое исследование с подготовки инструментов и средств измерений. Затем проверьте план разделения территории на участки и обозначьте их перед началом полевых исследований. Передайте инструкции и подготовьте бригады для работы на каждом участке. Убедитесь, что каждая бригада имеет все необходимое для работы. Приступайте к проведению измерений, записи данных, сбору примеров и документации текущего состояния участков. Будьте организованы и внимательны к деталям. По завершении проведите анализ данных и подготовьте отчет или рекомендации на основе проведенных исследований.