1. Какие принципы были использованы Советской властью при организации и развитии народного образования в Туркестане?

1. Советская власть при организации и развитии народного образования в Туркестане использовала несколько принципов. Во-первых, была проведена полная секуляризация образования, что означало отделение церкви от школ. Это позволило создать образовательную систему, независимую от религиозных влияний.

Во-вторых, было активно пропагандировано всеобщее образование. Советская власть проводила кампанию по ликвидации неграмотности и широкому распространению образования среди всех слоев населения. Для этого были открыты новые школы, народные университеты, курсы для взрослых.

Кроме того, в Туркестане активно развивались национальные школы и университеты, где преподавание велось на национальных языках. Это способствовало сохранению культуры и языка народов региона.

2. Организация народного образования в крае сталкивалась с некоторыми ошибками, недостатками, сложностями и проблемами. Во-первых, несовершенное развитие инфраструктуры и транспортной системы приводило к трудностям в организации школ и университетов в удаленных районах.

Также существовали недостатки в квалификации учителей и преподавателей. В связи с быстрым развитием образования, недоставало профессиональных педагогов, что влияло на качество преподавания и уровень подготовки учащихся.

Еще одной сложностью было сопротивление некоторых слоев населения новому образованию. Некоторые родители не видели необходимости отправлять своих детей в школу или университет, что затрудняло достижение всеобщего образования.

3. Перед формированием системы высшего образования в республике были поставлены несколько целей. Во-первых, создание системы, способной обеспечить качественное и доступное высшее образование для всех желающих. Это требовало открытия новых университетов, колледжей и техникумов, а также улучшения материально-технической базы уже существующих учебных заведений.

Важной целью было также формирование научно-исследовательской базы в республике. Высшая школа должна была стать центром научных исследований и развития, способствовать развитию научного потенциала страны.

Кроме того, необходимо было обеспечить кадровый потенциал для национального развития. Высшее образование должно было готовить специалистов в различных областях, которые были необходимы для развития экономики, культуры и науки в республике.

Таким образом, цели формирования системы высшего образования заключались в обеспечении доступности, качества и развития образования, развитии научного потенциала и подготовке кадров для республики. Они были важными шагами для развития общества после периода колониальной зависимости.