1. Какие из предложенных вариантов использования средства выразительности речи можно отнести к эпитету?
1) Сегодня девчонки в школе снова хвастались своими парнями.
2) Однако наступил день, и Нина извлекла из всех коробок картонные куклы, заколочки в форме бабочек и сердец, фенечки, подвески из стекла, пластиковые серьги и выбросила все это в мусоропровод.
3) Нина как-то терпела такую бедную жизнь, пока ее лучшая подруга Иришка внезапно не влюбилась в Валерку Селиванова...
4) Это так прекрасно, когда из-под темной челки светятся чистые светлые глаза!
1) Сегодня девчонки в школе снова хвастались своими парнями.
2) Однако наступил день, и Нина извлекла из всех коробок картонные куклы, заколочки в форме бабочек и сердец, фенечки, подвески из стекла, пластиковые серьги и выбросила все это в мусоропровод.
3) Нина как-то терпела такую бедную жизнь, пока ее лучшая подруга Иришка внезапно не влюбилась в Валерку Селиванова...
4) Это так прекрасно, когда из-под темной челки светятся чистые светлые глаза!
Izumrudnyy_Pegas
Конечно! В задаче предлагается определить, к какому варианту использования средства выразительности речи можно отнести эпитет. Эпитет - это художественное средство выразительности, которое используется для придания особого оттенка или окраски объекту или явлению.
Определим, какие из предложенных вариантов содержат эпитеты:
1) Сегодня девчонки в школе снова хвастались своими парнями.
В данном предложении отсутствует эпитет. Фраза просто описывает действие девчонок без использования выразительных средств.
2) Однако наступил день, и Нина извлекла из всех коробок картонные куклы, заколочки в форме бабочек и сердец, фенечки, подвески из стекла, пластиковые серьги и выбросила все это в мусоропровод.
В данном предложении также отсутствует эпитет. Фраза просто перечисляет предметы без наполнения их эмоциональным оттенком или описанием.
3) Нина как-то терпела такую бедную жизнь, пока ее лучшая подруга Иришка внезапно не влюбилась в Валерку Селиванова...
В данном предложении мы видим эпитет "бедную". Он придает описанию жизни Нины негативное оттенение и описывает ее состояние.
4) Это так прекрасно, когда из-под темной челки светятся чистые светлые глаза!
В данном предложении присутствуют два эпитета: "темной" и "светлые". Они используются для описания глаз, придавая им ощущение прекрасности и конкретизируя их характеристики.
Итак, из предложенных вариантов только третий и четвертый содержат эпитеты. Эпитеты помогают раскрыть эмоциональную окраску и придать описываемым предметам или явлениям особую выразительность.
Определим, какие из предложенных вариантов содержат эпитеты:
1) Сегодня девчонки в школе снова хвастались своими парнями.
В данном предложении отсутствует эпитет. Фраза просто описывает действие девчонок без использования выразительных средств.
2) Однако наступил день, и Нина извлекла из всех коробок картонные куклы, заколочки в форме бабочек и сердец, фенечки, подвески из стекла, пластиковые серьги и выбросила все это в мусоропровод.
В данном предложении также отсутствует эпитет. Фраза просто перечисляет предметы без наполнения их эмоциональным оттенком или описанием.
3) Нина как-то терпела такую бедную жизнь, пока ее лучшая подруга Иришка внезапно не влюбилась в Валерку Селиванова...
В данном предложении мы видим эпитет "бедную". Он придает описанию жизни Нины негативное оттенение и описывает ее состояние.
4) Это так прекрасно, когда из-под темной челки светятся чистые светлые глаза!
В данном предложении присутствуют два эпитета: "темной" и "светлые". Они используются для описания глаз, придавая им ощущение прекрасности и конкретизируя их характеристики.
Итак, из предложенных вариантов только третий и четвертый содержат эпитеты. Эпитеты помогают раскрыть эмоциональную окраску и придать описываемым предметам или явлениям особую выразительность.
Знаешь ответ?