1) Как достигается полнота изображения эпохи в этой пьесе? За счет того, что в ней присутствуют не только действующие

1) Полнота изображения эпохи в данной пьесе достигается за счет включения не только действующих лиц, но и множества внесценических персонажей. Внесценические персонажи могут представлять различные социальные группы, их мнения и взгляды, что позволяет более полно и объективно показать общественную жизнь и идеологию той эпохи. Они могут быть представлены в виде толпы, представителей определенной профессии или социальной группы, которые комментируют, реагируют или влияют на действие пьесы. Такое включение разнообразных персонажей дает возможность рассмотреть эпоху под разными ракурсами, добавляет глубину и масштабность восприятию зрителей.

2) Написание сценария, отвечающего всем требованиям участников будущего представления, было возможно благодаря тщательной исследовательской работе и гибкому подходу к процессу написания. Сценаристы провели детальное изучение всех требований, пожеланий и возможностей участников представления. Они учли их предпочтения в отношении ролей, включения музыкальных номеров, наличия хореографии и других факторов. При создании сценария были учтены возможности актерского состава, наличие доступных реквизита и декораций, а также финансовые ограничения. Таким образом, благодаря грамотному подходу и учету всех требований, удалось создать сценарий, который удовлетворяет всем участникам и организаторам представления.

3) Причиной его уезда из Петербурга было настояние жены, а не столько его собственное желание. Вероятно, у жены были определенные причины или планы, связанные с переездом из Петербурга, и она убедила его следовать за ней. Это могли быть семейные или профессиональные обстоятельства, которые он решил уважить. Важно отметить, что решение принималось не только по его желанию, но и с учетом мнения и пожеланий его жены.

4) Мать волновалась о сыне, поскольку она все время задавала себе вопрос, успеет ли он добраться вовремя. Вероятно, у них были конкретные планы или важные события, которые требовали, чтобы сын был в определенном месте в определенное время. Мать, зная занятость и расписание сына, беспокоилась о том, что он может не успеть прибыть или выполнить свои обязанности вовремя. Ее беспокойство могло происходить из заботы о благополучии и успехе сына.

5) Подобранные материалы для сочинения, кажется, отражают его тщательную исследовательскую работу и стремление к достоверности и качеству содержания. Он, вероятно, использовал разнообразные источники информации, такие как научные статьи, книги, исторические документы, интернет-ресурсы и другие источники данных по данной теме. Он мог использовать как первоисточники, так и иные материалы, которые помогли ему изучить и понять обсуждаемую тему всесторонне. Такое подбор материалов обогатит содержание его сочинения и придаст ему достоверность и авторитетность.