1. Құрып, шығарма мазмұнын қалпына келтіріңдер.
2. Жақсы көру үшін, кейіпкерлерге дұрыс және мән меңзерін беріңдер.
3. Оңай тыңдау үшін, өз беттеріңізмен "Наридірген" күйін тауыңдар.
4. Шығарма атауына "Әдебиет лотосы" деп атаңдарсыз: кейіпкерлер, оқиға желісі, қолданылған тәсіл, көркемдегіш қүралдар, қазіргі өмірмен салыстыру.
2. Жақсы көру үшін, кейіпкерлерге дұрыс және мән меңзерін беріңдер.
3. Оңай тыңдау үшін, өз беттеріңізмен "Наридірген" күйін тауыңдар.
4. Шығарма атауына "Әдебиет лотосы" деп атаңдарсыз: кейіпкерлер, оқиға желісі, қолданылған тәсіл, көркемдегіш қүралдар, қазіргі өмірмен салыстыру.
Lyalya
1. Шығарма мазмұнын қалпына келтіру - бұл сізге шығарма немесе мақала туралы керемет мазмұн туғызуға көмек көрсету мүмкіндігі беретін сілтеме. Сіз себептері мен дербес мәліметтерімен мақала туралы нақты ақпарат берсеңіз, мезгілді жасалатын шығарманы толық анықтай аласыз.
2. Кейіпкерлерге дұрыс және мән меңзерін беру - шығарма, мақала немесе сөздіктерге көзіңізді құрастыру үшін кәсіпкерліктерге пайдаланатын дұрыс бірліктерді ие болу және мән меңзерін тану маңызды. Мысалы, "шығарма" - ақпаратты жазу және оқу үшін пайдаланылатын зерттеулермен және айтулармен толтырылған жазба немесе мазмұнды мақаланы анықтайды.
3. "Наридірген" күйін тауыңдар - бұл "нәтижелі", "тез" немесе "басит" тыңдау үшін пайдаланылатын нысандар тасымалдауы. Көп шығармалар мен сабақтар түрлі кәсіпкерліктерді істеуді сипаттай алады, масағатты өзгерткен студенттердің ниетін барынша абайтуға көмек көрсететін əдістерді қамтитын зерттеу, сұраулар, тақтада жатқан зерттеулерін, сомақтарды, дағдыларды шығармаға өзара байланыстыру жəне осыны негізгі реттеуде пайдалану жататын жолдарды көрсету.
4. "Әдебиет лотосы" деп атауға шығармаға кіретін тапсырма - бұл сізге әдебиеттік зерттеулерге дайындықтар мен компаративтік әлеуметтік танымдықтар реттелген өзара ауызтасу сипаттамаларынан жасалатын сұрауларды, кез досытатын жазбаларды жайлы жазбаша азаматтың мақаласын жасау мүмкіндігін көрсетеді. Бұл мақала оқушының әдебиеттік деңгейін бағалауға көмек көрсетеді және осылайша орта үлгімен әдебиет білімін болжайтуға мүмкіндік беретін ерекше ғылыми түрдің бір модельін береді.
2. Кейіпкерлерге дұрыс және мән меңзерін беру - шығарма, мақала немесе сөздіктерге көзіңізді құрастыру үшін кәсіпкерліктерге пайдаланатын дұрыс бірліктерді ие болу және мән меңзерін тану маңызды. Мысалы, "шығарма" - ақпаратты жазу және оқу үшін пайдаланылатын зерттеулермен және айтулармен толтырылған жазба немесе мазмұнды мақаланы анықтайды.
3. "Наридірген" күйін тауыңдар - бұл "нәтижелі", "тез" немесе "басит" тыңдау үшін пайдаланылатын нысандар тасымалдауы. Көп шығармалар мен сабақтар түрлі кәсіпкерліктерді істеуді сипаттай алады, масағатты өзгерткен студенттердің ниетін барынша абайтуға көмек көрсететін əдістерді қамтитын зерттеу, сұраулар, тақтада жатқан зерттеулерін, сомақтарды, дағдыларды шығармаға өзара байланыстыру жəне осыны негізгі реттеуде пайдалану жататын жолдарды көрсету.
4. "Әдебиет лотосы" деп атауға шығармаға кіретін тапсырма - бұл сізге әдебиеттік зерттеулерге дайындықтар мен компаративтік әлеуметтік танымдықтар реттелген өзара ауызтасу сипаттамаларынан жасалатын сұрауларды, кез досытатын жазбаларды жайлы жазбаша азаматтың мақаласын жасау мүмкіндігін көрсетеді. Бұл мақала оқушының әдебиеттік деңгейін бағалауға көмек көрсетеді және осылайша орта үлгімен әдебиет білімін болжайтуға мүмкіндік беретін ерекше ғылыми түрдің бір модельін береді.
Знаешь ответ?