1. It is well worth going for a ride on the Thames today, the wind is too strong. 2. It is worth listening

1. Задача 1. Похоже, что в данном предложении требуется определить, стоит ли сегодня отправиться на прогулку на Темзе в связи с сильным ветром.

Решение: Сначала нужно понять значение фразы "it is worth". В данном случае она используется для выражения совета или рекомендации.

Теперь давайте рассмотрим факторы, влияющие на принятие решения. Важно знать, что сильный ветер может создавать неудобства при прогулке на лодке или корабле. Однако, с точки зрения опыта и приключения, такая поездка может быть забавной и интересной.

С учетом этих факторов, можно сделать вывод, что ответ на задачу зависит от предпочтений человека. Если школьник хочет испытать экстремальные ощущения и не боится сильного ветра, то поездка по Темзе будет стоить того. Однако, если школьник предпочитает спокойное время и избегает ветра, то лучше отложить поездку на другой день.

2. Задача 2. В этом предложении нужно определить, стоит ли прислушаться к совету данного человека.

Решение: Фраза "it is worth" здесь также используется для выражения рекомендации или совета.

Если это совет от кого-то заслуживающего доверия (например, учителя, родителя или опытного человека), то его стоит прислушаться. Если человек имеет опыт или экспертизу в конкретной области, то его совет может быть ценным.

Однако, нельзя забывать, что каждый человек имеет свой собственный опыт и индивидуальные предпочтения. Иногда совет, который может быть полезен для одного человека, может не подойти другому.

Таким образом, ответ на задачу будет зависеть от того, насколько доверяет школьник данному человеку и насколько релевантен его опыт и совет в конкретной ситуации.

3. Задача 3. В данном предложении нужно определить, стоит ли тратить время на вещи, которые не интересны.

Решение: Фраза "it is not worth" здесь используется для выражения отрицательного значения или отрицательного совета.

Таким образом, можно сделать вывод, что если школьник не интересуется данным предметом или деятельностью, то не стоит тратить на него время. Лучше сконцентрироваться на том, что действительно интересно и важно для школьника.

Однако, важно отметить, что в жизни часто встречаются ситуации, когда нужно выполнять неинтересные задания или заниматься делами, которые не вызывают энтузиазма. В таких случаях важно понимать, что некоторые вещи нужно делать для достижения целей, получения опыта или улучшения навыков.

Таким образом, ответ на задачу будет зависеть от конкретной ситуации и от того, как эти "вещи" связаны с целями и интересами школьника.

4. Задача 4. В этом предложении нужно определить, стоит ли посетить Научный музей в Лондоне и увидеть, как дети занимаются моделированием.

Решение: Фраза "it is worth" в данном контексте также используется для выражения рекомендации или совета.

Посещение Научного музея в Лондоне может быть интересным и образовательным опытом для школьника. В таком музее дети могут увидеть различные моделирования, узнать больше о науке и технологиях.

Следовательно, если школьник интересуется наукой и моделированием, то посещение Научного музея будет стоить того.

5. Задача 5. В данном предложении нужно определить аналогию между парламентом Вестминстера и финансовым центром города.

Решение: Здесь используется фраза "just as", что означает "так же, как". Фраза указывает на то, что существует аналогия или сходство между двумя сущностями - парламентом Вестминстера и финансовым центром города.

Таким образом, можно сделать вывод, что, аналогично тому, что парламент Вестминстера является основным органом власти Великобритании, финансовый центр города (возможно, имеется в виду финансовый район города Лондона, известный как "Сити") является его экономическим и финансовым центром.

6. Задача 6. В этом предложении нужно определить аналогию между гуманитарными науками и естественными науками.

Решение: Предложение указывает на аналогию между гуманитарными науками (например, история, литература, иностранные языки) и естественными науками (например, физика).

Аналогия заключается в том, что оба этих понятия представляют собой области знаний, которые исследуют определенные аспекты мира и позволяют людям лучше понять и объяснить различные явления.

Таким образом, можно сказать, что, подобно тому, что гуманитарные науки изучают аспекты общества, истории и культуры, естественные науки занимаются изучением явлений природы и ее закономерностями.