1. "I"m not sure," he whispered.
2. "What is its purpose?" he whispered, inquiringly.
3. "Come closer," she said sharply.
4. "It doesn"t belong to me," he repeated.
5. "Hand it over to me," she said, smilingly.
6. "You have dropped it on the floor," he complained to her.
7. "You need to put a stamp on it," he explained in his best French.
8. "Get over here!" the captain commanded loudly.
9. "Remember, be back in thirty minutes," she sternly reminded him.
2. "What is its purpose?" he whispered, inquiringly.
3. "Come closer," she said sharply.
4. "It doesn"t belong to me," he repeated.
5. "Hand it over to me," she said, smilingly.
6. "You have dropped it on the floor," he complained to her.
7. "You need to put a stamp on it," he explained in his best French.
8. "Get over here!" the captain commanded loudly.
9. "Remember, be back in thirty minutes," she sternly reminded him.
Ekaterina
1. «Я не уверен», – шепнул он. Обратите внимание, что эмоциональное состояние персонажа передается словом "шепнул" и знаком препинания, что указывает на то, что речь произнесена тихим голосом.
2. «Какова его цель?» – спросил он шепотом с интересом. Использование слова "спросил" показывает, что персонаж интересуется ответом на свой вопрос.
3. «Подойди поближе», – сказала она резко. Здесь мы видим использование слова "сказала" с добавлением эмоционального наречия "резко", подчеркивающего обращение в более строгом тоне.
4. «Она не принадлежит мне», – повторил он. Это простое повторение фразы, подчеркивающее несобственность предмета.
5. «Передай мне ее», – сказала она, улыбаясь. Сочетание слов "сказала" и "улыбаясь" показывает, что она просит передать ей предмет в дружелюбной манере.
6. «Ты уронила ее на пол», – пожаловался он. Здесь мы видим использование слова "пожаловался", что указывает на жалобу персонажа.
7. «Тебе нужно приклеить на нее марку», – объяснил он на своем лучшем французском. Использование слова "объяснил" показывает, что он дает объяснение важного действия.
8. «Подойди сюда!» – крикнул капитан громко. Здесь мы видим использование слова "крикнул" и наречия "громко", что указывает на то, что капитан командует с мощным голосом.
9. «Помни, вернись через тридцать минут», – напомнила она строго. Использование слова "напомнила" с добавлением наречия "строго" показывает, что она дает указание с оттенком императива.
2. «Какова его цель?» – спросил он шепотом с интересом. Использование слова "спросил" показывает, что персонаж интересуется ответом на свой вопрос.
3. «Подойди поближе», – сказала она резко. Здесь мы видим использование слова "сказала" с добавлением эмоционального наречия "резко", подчеркивающего обращение в более строгом тоне.
4. «Она не принадлежит мне», – повторил он. Это простое повторение фразы, подчеркивающее несобственность предмета.
5. «Передай мне ее», – сказала она, улыбаясь. Сочетание слов "сказала" и "улыбаясь" показывает, что она просит передать ей предмет в дружелюбной манере.
6. «Ты уронила ее на пол», – пожаловался он. Здесь мы видим использование слова "пожаловался", что указывает на жалобу персонажа.
7. «Тебе нужно приклеить на нее марку», – объяснил он на своем лучшем французском. Использование слова "объяснил" показывает, что он дает объяснение важного действия.
8. «Подойди сюда!» – крикнул капитан громко. Здесь мы видим использование слова "крикнул" и наречия "громко", что указывает на то, что капитан командует с мощным голосом.
9. «Помни, вернись через тридцать минут», – напомнила она строго. Использование слова "напомнила" с добавлением наречия "строго" показывает, что она дает указание с оттенком императива.
Знаешь ответ?