1) Дзед адчыніць акно, і ў хату ўварвуцца дзіцячыя галасы? 2) Цяжка ў гэтую пару птушкам, як корму ўсе менш і менш?

1) Дзед адчыніць акно, і ў хату ўварвуцца дзіцячыя галасы?

Ответ: Когда дед откроет окно, в дом ворвутся детские голоса.

Объяснение: Когда дед откроет окно, дети, возможно, будут играть на улице рядом с домом. Поэтому их голоса услышатся внутри дома.

Шаги решения:
- Дед открывает окно.
- Дети находятся рядом с окном и говорят или кричат, что их голоса проникают внутрь дома.

2) Цяжка ў гэтую пару птушкам, як корму ўсе менш і менш?

Ответ: В этой паре птицам тяжело, так как корм становится все меньше и меньше.

Обоснование: В паре птиц, вероятно, одна из птиц отвечает за поиск пищи, а другая птица остается в гнезде и выкормляет птенцов. Если количество доступной пищи уменьшается, то птицам становится труднее насытить себя и птенцов.

Шаги решения:
- В начале пары птицам было достаточно корма.
- Постепенно количество доступного корма стало уменьшаться.
- Птицам стало все сложнее найти достаточно пищи для себя и птенцов.

3) Яны лені, гэта багацце калгаса?

Ответ: Они ленивы, это багатство колхоза?

Обоснование: Будучи ленивыми, они могут тратить больше времени на отдых, а не на работу. Однако, это может иметь отрицательное влияние на эффективность работы колхоза и, следовательно, на его благосостояние.

Шаги решения:
- Люди, которых рассматриваем, проявляют леность и избегают работы.
- Это может негативно сказаться на колхозе и его состоянии.

4) Паспрабавалі падставіць лесвіцу, і стрэлы зноў адагналі ворагаў?

Ответ: Они попытались поставить лестницу, и стрелы вновь отогнали врагов.

Обоснование: В данном случае стрелы играют роль защиты и могут использоваться для отпугивания или атаки на врагов. Установка лестницы может быть попыткой проникнуть в защиту и атаковать.

Шаги решения:
- Люди решают установить лестницу.
- Враги пытались проникнуть или подойти ближе, но их отогнали стрелы.

5) Яго ўгаворвалі не плысці, а застацца тут?

Ответ: Его уговорили не плыть, а остаться здесь.

Обоснование: Кто-то убедил человека не уплывать, а остаться на месте. Причины этого решения могут быть разными - для безопасности, для выполнения каких-то задач или по другим причинам.

Шаги решения:
- Кто-то уговаривает человека не плыть.
- Причины остаться на месте объясняются и обсуждаются.

10) Адзначце сказы з рознымі відамі сувязі, дзе знакі прыпынку пастаўлены правільна:
1) Яшчэ сон звівае павекі, і іх цяжка разарваць, і галава яшчэ не прачнулася, а ўжо радасць, што зноў дома і што ніколі не з’язджаў.
2) Спачатку начаваў алень у катлаване, дзе стаяла наша гармата, але срэлы

Ответ:
1) Яшчэ сон звівае павекі, і іх цяжка разарваць, і галава яшчэ не прачнулася, а ўжо радасць, што зноў дома і што ніколі не з’язджаў.
2) Спачатку начаваў алень у катлаване, дзе стаяла наша гармата, але срэлы доскачуць яго аж за каліны.

Обоснование:
1) В этом предложении используются союзы "і", "а", перед которыми ставится запятая, чтобы указать наличие разных связей в предложении.
2) Во втором предложении используется только союз "але", перед которым не ставится запятая, так как это связь противопоставления.

Шаги решения:
1) Перед союзами "і", "а" ставятся запятые.
2) Перед союзом "але" запятая не ставится, так как это связь противопоставления.