1. Чи треба писати частку разом у варіанті? Чи зрозумілий би був зошит, якби його не підписали? Чи всі з цим обізнані?

1. Чи треба писати частку разом у варіанті? Чи зрозумілий би був зошит, якби його не підписали? Чи всі з цим обізнані? Чи пам"ятаєте ви незабутню подорож?
2. Які речення потребують редагування? - Сніжинки з інеєм ще більш закрутилися, стовпом піднімаючись угору. - Зараз я сиджу на березі річки і милуюсь її повільним течією. - Хтось кинув жарт і всі навколо посміхаються. - Після прочитання цікавої книжки хочеться поділитися враженнями з іншими. - В таких обставинах ми не будемо просто сидіти склавши руки.
3. Усі іменники в рядку мають закінчення -е (-є) у формі кличного відмінка? - Друг, Григорій, Київ, Земля, Зоя, директор.
Elizaveta

Elizaveta

1. Відповідь на перше запитання є досить простою. Чи треба писати частку разом у варіанті? Залежить від контексту. Якщо речетативне слово "чи" уживається у значенні "або", то частку слід писати окремо. Наприклад: "Чи пишемо частку разом у варіанті, або окремо?". У такому випадку "частку" і "разом" є двома різними словами і пишуться окремо. В інших випадках, коли "чи" уживається як заперечне часткове зворотне питання, частку треба писати разом. Наприклад: "Чи треба носити частиці варіанту?".

Щодо другого запитання, цілком зрозуміло, що зошит був не зрозумілий би, якби його не підписали. Підписання зошиту (його заголовки, дати, теми тощо) є важливим елементом організації шкільних записів. Це допомагає учням легше зорієнтуватися в матеріалі, швидше знайти потрібні відомості та можливо легше повторити його пізніше. Крім того, підписання зошиту є важливою навичкою, яка навчає учнів дотримуватися порядку та організованості.

А на третє запитання про "всі з цим обізнані" варто зазначити, що це залежить від конкретної ситуації та контексту. Вірогідно, що не всі учні у класі знають та розуміють важливість підписання зошиту, але це може бути частиною навчання та виховання в класі. Вчителі повинні нагадувати учням про необхідність підписувати свої зошити, а також виконувати перевірку наявності підписів.

2. Задача: Які речення потребують редагування?

- Сніжинки з інеєм ще більш закрутилися, стовпом піднімаючись угору.
- Зараз я сиджу на березі річки і милуюсь її повільним течією.
- Хтось кинув жарт і всі навколо посміхаються.
- Після прочитання цікавої книжки хочеться поділитися враженнями з іншими.
- В таких обставинах ми не будемо просто сидіти склавши руки.

Перше речення потребує редагування. Замість "стовпом" краще вжити слово "колонами" або "стовпцями", оскільки сніжинки, звичайно, не піднімаються "стовпом", а утворюють колони або стовпці.

В другому реченні все здається вірним, тому воно не потребує редагування.

Третє речення також є граматично правильним і не потребує редагування.

У четвертому реченні потрібно замінити слово "враженнями" на "своїми враженнями", щоб було зрозуміло, що мова йде про особисті враження учня.

В п"ятому реченні все в порядку, тому теж не потребує редагування.

3. Усі іменники в рядку мають закінчення -е (-є) у формі кличного відмінка? - Друг.

Ні, іменник "друг" в формі кличного відмінка має закінчення -у. Тому правильна форма буде "Другу".
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello