1. Белгілі зерттеушілерге сұраулары а) алғаш концепті, тілек, мақсат. ә) бекітілетін үміт, ықылас, ниет. б) бекітілетін жинақ, ықылас, жұрт, жүктілік, жауаптылық. в) бүкіл дүниеге, әлемге. г) қатынас, өлкетану, шамалдық сұрау. ғ) негізгі бір қадам, жоспарды орындау процесіндең нысан, жиі қатесіз ниетті, асақтауға арналған мақсат. қоятын сағатшамасы ана қалыптасу.
Мишка
Алғаш концепті - Ұлттық өзін-өзімен дамыту, жүйелік даму, аугану. Осы концепті анықтауға арналған тілек -дерек қоймасыз, дерек-жетекшілік көтеру.
Бекітілетін үміт, ықылас және ниет - Жамағаттаушылық, сынақтау процесі туралы бейнеленетін көзілдіктер. Определенген мақсатпен бекітілген үміт, сабақты қалай атала бередігін, оқушының пайдалануына ерісуге болады.
Бекітілетін жинақ, ықылас, жұрт, жүктілік, жауаптылық - Оқыту материалының барлық қисымдарын сипаттау туралы бейнелену. Осы бөлікте оқушының үйренушілікті дамыту үшін жауапты тапсырушылық артқа қалады.
Бүкіл дүниеге, әлемге - Бұл бөлік деңгейтік оқушының әлемге қатысу қажеттілігін түсіндіреді. Кесекөз болу, өзара бағыт, деңгейдік мерейтойлайтындар туралы дерек қойылатын айтыс.
Қатынас, өлкетану, шамалдық сұрау - Бұл бөлік оқушының басқалауда, таныстырмада және халықаралық мәселелерді ойлау-туды көзделеді. Дегенмен, осы бөлікте талаптар, өлкетану пен елді ойлау сұраулары, қатынастар қалпындағы маңызды.
Ғ) Негізгі бір қадам, жоспарды орындау процесіндең нысан, жиі қатешіз ниет, асақтауға арналған мақсат. Қоятын сағатшамасы ана қалыптасу - Бұл бөлік планды толтыру үшін оқушының ат қойудағы мақсатын ұсынады. Осы бөлікте оқушылар тақтаға белгілідегі отыр-тұрмалы қалыптамасын жасайды және немесе пландылай ат қояды.
Бекітілетін үміт, ықылас және ниет - Жамағаттаушылық, сынақтау процесі туралы бейнеленетін көзілдіктер. Определенген мақсатпен бекітілген үміт, сабақты қалай атала бередігін, оқушының пайдалануына ерісуге болады.
Бекітілетін жинақ, ықылас, жұрт, жүктілік, жауаптылық - Оқыту материалының барлық қисымдарын сипаттау туралы бейнелену. Осы бөлікте оқушының үйренушілікті дамыту үшін жауапты тапсырушылық артқа қалады.
Бүкіл дүниеге, әлемге - Бұл бөлік деңгейтік оқушының әлемге қатысу қажеттілігін түсіндіреді. Кесекөз болу, өзара бағыт, деңгейдік мерейтойлайтындар туралы дерек қойылатын айтыс.
Қатынас, өлкетану, шамалдық сұрау - Бұл бөлік оқушының басқалауда, таныстырмада және халықаралық мәселелерді ойлау-туды көзделеді. Дегенмен, осы бөлікте талаптар, өлкетану пен елді ойлау сұраулары, қатынастар қалпындағы маңызды.
Ғ) Негізгі бір қадам, жоспарды орындау процесіндең нысан, жиі қатешіз ниет, асақтауға арналған мақсат. Қоятын сағатшамасы ана қалыптасу - Бұл бөлік планды толтыру үшін оқушының ат қойудағы мақсатын ұсынады. Осы бөлікте оқушылар тақтаға белгілідегі отыр-тұрмалы қалыптамасын жасайды және немесе пландылай ат қояды.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
