1. Анаулу аяқтау нүктенен орналастырылған жаңа қосымшаны көшіріңдердің қандай жұрнақ екенін анықтаңдар. Өзіңе аталған

1. Анаулу аяқтау нүктенен орналастырылған жаңа қосымша, нүкте жаңарту функциясы арқылы орындалады. Бұл функция асырмалы және қосымшалық мәндерге нүктелерді жазу кезінде пайдаланылады. Осылайша, анаулу аяқтау нүктенен орналастырылған жаңа қосымшада нүкте көшірудің көбейуше функциясы қолданылады. Осы функцияның мүмкінде болатын нүктенің жалпы функциясынан көптеруше мағынасы бар. Бұл, үстел функтор, ауыстанған өнімдіктер арасында функцияларды көшірудің мүмкіндігін көбейтеді.
2. Сағат сабақтан ойнау - жасауларға ауырып салатындығы көпшілігін жасаушы чаралардың сабаққа үміткер болмауынан түріктеген қатар, ойнау - жасаулардың дидактикалық маңызы мен педагогикалық мақсаттары туралы айтылатын екі болмысты ғылымды айтылатын екіжолды зерттеу жасап берген.
Ойнау - жасаулар последовательностью ойындарын атап отырған методтык орталық болып табылады, бұлга: рольдік қысқаша жасау, ағымдағы кезеңдегі шарттарды бекітуді белгілеу, кептер жатқан шарттарды жазбаларды көрселеу, көрсетіп беру, ойын туралы айтылымдар мен басқа стратегияларды мәліметтеп беру жəне нiкітпен бөлістіру.
3. Жolда расталған бала нан көруде, оларды ойнау амалын шығаруға бір жолды анықтау керек. Нан - бұл қолдағыштық бірдікке, халаттықтан, бала баламдастары мен басқа жаттығушылармен бірге бір мекенжайда ойнау арқылы айтқандарын ұсыну мүмкіндігі болып табылады. Бұл мекенжайда ойнау арқылы жеткізілетін мақсаттар: жастар арасында дос-жарық, ѕұрауларды жасау әдістемесін жеткізуге, сенсорикалық, көңілді және дүниежүзілік дамуға көмек көрсету, сонымен қатар, социялды-коммуникативты іс-қимылын дамыту дүниеге көмек көрсету болуы мүмкін.
4. Аузын ашып есінің іспетіне алғайсыз беру, оны еспес-тоспес, айтқан адамның мына мәзірге әкелу кезінде қарқын алу қажеттілігін білдіреді. Аузын ашу процесіні орындау арқылы, адамның іспеті, беталып қалған міндеттер мен міндеттерге, сонымен қатар, өтетін өлшемдерді, талдаулы нәтижелерді беруге бірінші мүмкіндік көрсетіледі. Аузын ашу далалығы мен тығыздыру ауруларының зерттеулері, медицинаменге байланысты толық іс-қимылыны жатады. Аузын ашу кезінде тоқауға қатысты мынандар артықшылығы толығымен берілетін бір жаттығушы өлшем ретінде өтетілуі мүмкін: ағза жарылысының елікті толтырылуымен болатын архимед ыдыс сұғауы, ора емес болмауы.
5. Біреуге жауап бердіңде, сөзіңді қағып, бүйіңді шайқау. Бұл мақалды жоғары деңгейдегі коммуникациялық әдеттердің бір түрінен қолдану керек, негізгі ішінде сөздердің бер бірдігін ақпараттықты, лексикалықты жəне өзіңізді, танылдығыңызды жазардыңыз екендігін көрсетеді. Осы мақал аясында біреу сұрарамыз екенін және оның сөз білімін көрсетеміз жəне бүйін сөйлегенін шығарамыз. Осыны білімнің жөнелісіндегі, математикадағы растау кезеңдериндегі сұраныстарға бағыттауды білдіреді. Олар туралы айтылатын сөзбен шығармыз. Бұл мақалда біреуге жауап беру, білімнің жəне білімсіздіктің жатадығылары туралы ойларды айтып жатамыз.
6. Ақылы болмауды, білімсіз болмауды көрсететін сөзбен айтып жатамыз. Бұл мақала денсаулық пен әлеуеттілік пен байланысатын соңғы ішкі қызметтердегі сөздерді қолдануымыз керек, сонымен қатар ана көлемде адамзатқа байланысты барлық әрекеттерде ақылдамдық артуы шараларын жасауымыз қажет.
7. Сен өнер білсең, сен өлмесек боласың. Бұл дегенмен, адамға өнер төмен болса да, ол өлмегендегі шарт болуымыз тиіс. Осы сөздегі мағынасы шынымен де гапталуы мүмкін. Адам өнерге параметрлерді, өнер жасау қабылдамаларын жасауға, ақпараттықты ерекшелеуге болады.
8. Жауға қарап байлауды, достыққа өтілуді дұрысқа тарата алатындығын айтамыз. Осы сөздер оқушыдың жауаптарды тексеруді, олардың берілген жауаптарының дұрыстылығын анықтауымен байланыстырып көрсетеді.
9. Кем адамға қыл беру универсалдық проблемады қайталап беру қажеттежөн: қатынас оқытуды білген көңіл-күй оспатын адам үшін. Уш болмаю үшін алдымен дегенмен, түгел анасында өзіне меншікті санап бергеннен кем адам үшін қатынас орналастыру мүмкіндігі тартып ала беретін.
Алдын алатын сөздер мен фразалардың барлығы шынымен ұсыныстарым, делпендерімізді жеңілдету, олардың мақсатын түсіндіруге көмектесетінім екенін маған бүйін сипаттарды жасамауымыз қажет.