1. Аналыздан түсіп, шығарманың негізгі ідеясын үстеріп, оны мысал-мәтелдермен түйіндедік.
2. Тақымды жазылмастан шығып, дықшыл сөздерін синонимдерімен алмасу, сөйлемді композициялау.
Үлгі: Оқиғаның шешімі Оқиғаның жарықтануы Оқиғаның төмендеуі Оқиғаның қаттылықпен байланыстығы Оқиғаның бастауы.
2. Тақымды жазылмастан шығып, дықшыл сөздерін синонимдерімен алмасу, сөйлемді композициялау.
Үлгі: Оқиғаның шешімі Оқиғаның жарықтануы Оқиғаның төмендеуі Оқиғаның қаттылықпен байланыстығы Оқиғаның бастауы.
Vesenniy_Veter
1. Анализируя ситуацию, мы можем выделить основную идею вывода и проиллюстрировать ее на примерах. Например, если рассмотреть событие, такое как "Поход в музей", то главная идея может быть связана с получением новых знаний и опыта, расширением кругозора, а также привязкой к изучаемой теме в учебном плане. Аналогией может послужить выражение "Открывать новые горизонты" или "Окунуться в изучение предмета".
2. Для более точного выражения письменного текста, вывода или сообщения можно осуществить переформулировку, используя синонимы. Например, вместо слова "жаркий" можно использовать синонимы "знойный", "упалый", "жгучий" или "знойно", "печально", "таинственно" вместо слова "темно".
Таким образом, анализируя событие и применяя различные синонимы, мы можем раскрыть основные идеи и сделать текст более увлекательным и содержательным. Опираясь на конкретные примеры и объяснения, школьник сможет понять и запомнить материал более эффективно.
2. Для более точного выражения письменного текста, вывода или сообщения можно осуществить переформулировку, используя синонимы. Например, вместо слова "жаркий" можно использовать синонимы "знойный", "упалый", "жгучий" или "знойно", "печально", "таинственно" вместо слова "темно".
Таким образом, анализируя событие и применяя различные синонимы, мы можем раскрыть основные идеи и сделать текст более увлекательным и содержательным. Опираясь на конкретные примеры и объяснения, школьник сможет понять и запомнить материал более эффективно.
Знаешь ответ?