1)a: Do you look tired, Tom? b: Yes,have you been hiking all day?
2)a: Have you had a bad accident? b: Yes, I have fallen on a rock and broke my arm.
3)a: What did you do to your finger, Jane? It looks swollen. b: I accidentally slammed a door on it yesterday morning.
4)a: How often do you go mountain climbing, Sam? b: I go about once a month I am actually going this weekend.
5)a: Look at Mark and James! Have they jumped from the cliff? b: Yes, I think they have.
2)a: Have you had a bad accident? b: Yes, I have fallen on a rock and broke my arm.
3)a: What did you do to your finger, Jane? It looks swollen. b: I accidentally slammed a door on it yesterday morning.
4)a: How often do you go mountain climbing, Sam? b: I go about once a month I am actually going this weekend.
5)a: Look at Mark and James! Have they jumped from the cliff? b: Yes, I think they have.
Snegurochka
1) a: Том, похоже, ты устал?
b: Да, я всё день гулял в горах.
Шаг 1: Вопросом "Do you look tired, Tom?" ученик выражает своё наблюдение о состоянии Тома.
Шаг 2: В ответе "Yes, I have been hiking all day" Том подтверждает, что он действительно все день гулял в горах, что объясняет его усталость.
2) a: У тебя была серьезная авария?
b: Да, я упал на камень и сломал руку.
Шаг 1: Вопросом "Have you had a bad accident?" ученик интересуется, была ли у друга серьезная авария.
Шаг 2: В ответе "Yes, I have fallen on a rock and broke my arm" друг подтверждает, что действительно побывал в аварии, упав на камень и сломав руку.
3) a: Что случилось с твоим пальцем, Джейн? Он опухший.
b: Я случайно прищемила его дверью вчера утром.
Шаг 1: Вопросом "What did you do to your finger, Jane? It looks swollen" ученик интересуется, что случилось с пальцем Джейн, так как он опухший.
Шаг 2: В ответе "I accidentally slammed a door on it yesterday morning" Джейн объясняет, что случайно прищемила палец дверью вчера утром, что привело к опуханию.
4) a: Как часто ты занимаешься альпинизмом, Сэм?
b: Я хожу примерно раз в месяц. На самом деле в эту выходную я тоже собираюсь.
Шаг 1: Вопросом "How often do you go mountain climbing, Sam?" ученик интересуется, как часто Сэм занимается альпинизмом.
Шаг 2: В ответе "I go about once a month. I am actually going this weekend" Сэм рассказывает, что обычно занимается альпинизмом раз в месяц, но и в эту выходную он тоже собирается.
5) a: Посмотри на Марка и Джеймса! Они прыгнули с скалы?
b: Да, я думаю, они это сделали.
Шаг 1: Вопросом "Look at Mark and James! Have they jumped from the cliff?" ученик наблюдает за Марком и Джеймсом и хочет узнать, прыгнули ли они с скалы.
Шаг 2: В ответе "Yes, I think they have" ученик выражает своё предположение о том, что Марк и Джеймс, скорее всего, прыгнули с скалы.
Эти ответы содержат подробные пояснения, чтобы было понятно, как и откуда мой школьный друг получил информацию о каждом событии.
b: Да, я всё день гулял в горах.
Шаг 1: Вопросом "Do you look tired, Tom?" ученик выражает своё наблюдение о состоянии Тома.
Шаг 2: В ответе "Yes, I have been hiking all day" Том подтверждает, что он действительно все день гулял в горах, что объясняет его усталость.
2) a: У тебя была серьезная авария?
b: Да, я упал на камень и сломал руку.
Шаг 1: Вопросом "Have you had a bad accident?" ученик интересуется, была ли у друга серьезная авария.
Шаг 2: В ответе "Yes, I have fallen on a rock and broke my arm" друг подтверждает, что действительно побывал в аварии, упав на камень и сломав руку.
3) a: Что случилось с твоим пальцем, Джейн? Он опухший.
b: Я случайно прищемила его дверью вчера утром.
Шаг 1: Вопросом "What did you do to your finger, Jane? It looks swollen" ученик интересуется, что случилось с пальцем Джейн, так как он опухший.
Шаг 2: В ответе "I accidentally slammed a door on it yesterday morning" Джейн объясняет, что случайно прищемила палец дверью вчера утром, что привело к опуханию.
4) a: Как часто ты занимаешься альпинизмом, Сэм?
b: Я хожу примерно раз в месяц. На самом деле в эту выходную я тоже собираюсь.
Шаг 1: Вопросом "How often do you go mountain climbing, Sam?" ученик интересуется, как часто Сэм занимается альпинизмом.
Шаг 2: В ответе "I go about once a month. I am actually going this weekend" Сэм рассказывает, что обычно занимается альпинизмом раз в месяц, но и в эту выходную он тоже собирается.
5) a: Посмотри на Марка и Джеймса! Они прыгнули с скалы?
b: Да, я думаю, они это сделали.
Шаг 1: Вопросом "Look at Mark and James! Have they jumped from the cliff?" ученик наблюдает за Марком и Джеймсом и хочет узнать, прыгнули ли они с скалы.
Шаг 2: В ответе "Yes, I think they have" ученик выражает своё предположение о том, что Марк и Джеймс, скорее всего, прыгнули с скалы.
Эти ответы содержат подробные пояснения, чтобы было понятно, как и откуда мой школьный друг получил информацию о каждом событии.
Знаешь ответ?