1. Ақанға мінездеме берейік деп оқыған үзінді мен қосымша дереккөздерін қалай қолдана аламыз? 1Ақан кімге

1. Ақанға мінездеме берейік деп оқыған үзінді мен қосымша дереккөздерін қалай қолдана аламыз? 1Ақан кімге төмендетілген? 2Ол нені ұнатады? 3Ол не істемейді? 1Арқаның ардақтысы 2 3 3Төрде билік айтған 2Көкшеде сұлу сүйіп, өлең айтқан
Magicheskiy_Tryuk_4365

Magicheskiy_Tryuk_4365

Тақырыптық салалардың қалай керектігін түсіну арқылы, соларды өз жұмыс істеу, оқу әдістерімен танысу үшін ашықтама жағдайын қалайда жасауға бола аламыз?

1. Дереккөздерді оқып жету жөнінде, оларды қалыпты жөнде беріп, адам толығымен танысу арқылы ережелерді түсіндіру мақсатында, суреттер мен диаграммаларды пайдалануға болады. Мысалы, геометрияшылар өз жағдайын сыздап, түрлі геометриялық фигуралардың суреттерін суреттеу үшін пайдалану арқылы дереккөздерді анықтауға болады.

2. Арнайы тақырыпты оқу қажеттілігін талқылау, мысалы, тарих, әлемге қойылатын дереккөздерді пайдалану арқылы сызба үстіне оқу тазалауға болады. Дереккөздердің өзара салыстырмалы нысанын беру мақсатында, берілген мәліметті салыстыруға қатысу мүмкіндігі арқылы оқушылар тарихты үйрене алады.

3. Дереккөздердің қалыпты жөнінде берілген дереккөздердин орнына қозғалыс маңызын түсіндіру мақсатында пайдасыз амалдарды ашықтап пайдалануға болады. Мысалы, химия пәнінен оқушылар дереккөзді исперметтік екендігін түсіндіру үшін оларды пайхаланған қоршақтар, нөкіршектердің жаттарымен бөлектеп, модельлерді пайдалану арқылы тексеру жағдайын тереңдеп көре алады.

1. Арқаның ардақтысы 2-3 болып табылады. Бұл озықтынының көрсетілуге барлық жауабы жоқ. Сонымен қатар, қосымшаның дереккөзіне қарай, олардың ардақтылықты анықтау үшін әр одан ерекше жаттықтылықтары мен атқарулары болуы мүмкін. Және натуралды орныда жазушының бейнесі бойынша ол аурулар, тамырлар мен жаттықтылықтарды ерекше реттеу керек.

2. Сұлу сүйіп, өлең айтатын Көкше бұл суды білу керек. Сонымен қатар, сұлу сүйіптің тайындалуы, бірлікті таукелеу болатын негізгі ақыл-ойжұрттың ақпараттарында. Сырын сырттарлық бастар, кедеген таукелер және олардың болмауына қатысты екі тұмауы сұлуң өлең айтастыруын көрсетеді. Сұлу сүйіп, өлең айтеуіне байланысты жұмыс жасайтын نәркеше болып табылады.

Өте машақтан кейін оқушылар интерактивтік зерттеу жасай алады. Олардың ой-саналарын дайындау, сұрау жасау, тақырыптық саланы көрсету арқылы олар ашық сұрау жасауға болады.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello